《Journal Of Applied School Psychology》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Applied School Psychology》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Journal Of Applied School Psychology》雜志年發文量為：18篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Applied School Psychology》雜志IF影響因子為：1.1。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Applied School Psychology》雜志簡介

中文簡稱：應用學校心理學雜志
國際標準簡稱：J APPL SCH PSYCHOL
出版商：Taylor & Francis
ISSN：1537-7903
ESSN：1537-7911
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

《應用學校心理學雜志》是一本專注于學校心理學實踐和研究的國際同行評審期刊。該雜志旨在發表有關學校環境中學生心理健康、學習障礙、行為問題以及家庭和社區參與等方面的應用研究。它為學校心理學家、教育工作者、政策制定者和相關專業人士提供了一個討論和解決實際教育問題的平臺。

期刊內容不僅包括實證研究，還涵蓋了理論探討、案例研究、程序評估、干預策略的發展和評價，以及專業實踐的反思。這些研究有助于提高學校環境中的學生福祉，優化教育實踐，并促進學生的全面發展。雜志強調跨學科的研究方法，鼓勵研究者探索心理學與其他教育科學領域的結合點。通過發表高質量的研究文章，該雜志致力于推動學校心理學領域的知識進步和專業實踐的改進。

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