《Cambridge Journal Of Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:19:01 447人看過
《Cambridge Journal Of Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Camb. J. Educ
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 34 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 43.86% | 1.8 | 0.31... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 62 |
| Australia | 24 |
| CHINA MAINLAND | 14 |
| USA | 8 |
| Israel | 7 |
| Ireland | 6 |
| Netherlands | 6 |
| Norway | 6 |
| Scotland | 6 |
| Singapore | 5 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 6 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... | 5 |
| UNIVERSITY OF NOTTINGHAM | 5 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
| MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSI... | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 4 |
| ROEHAMPTON UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF EAST ANGLIA | 4 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| BRIT EDUC RES J | 39 |
| J EDUC POLICY | 38 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 21 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 17 |
| REV EDUC RES | 16 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 13 |
| EDUC REV | 12 |
| RES PAP EDUC | 12 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TEACH TEACH EDUC | 35 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| BRIT EDUC RES J | 17 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 15 |
| INT J EDUC RES | 14 |
| PROF DEV EDUC | 14 |
| TEACH TEACH | 14 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 12 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 11 |
| EDUC REV | 11 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Collaborative learning practices... | 26 |
| Examining school leadership effe... | 10 |
| Nurturing learning or encouragin... | 9 |
| Datafying the teaching 'professi... | 8 |
| Bringing knowledge back in: pers... | 7 |
| The quality agenda: governance a... | 7 |
| The politics of student voice: u... | 7 |
| The role of pupil voice as a tri... | 7 |
| Veteran teachers' identity: what... | 5 |
| Knowledge and power: the interfa... | 4 |
聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。
