序論：在您撰寫茶文化視角下英語人才培養(yǎng)探究時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

就目前的情況來說，英語人才在眾多領域都具備重要的地位。而在“一帶一路”背景下，全面提升其綜合素質也非常重要。這也會影響到新背景下茶文化的傳播與貿易。結合當前的英語人才培養(yǎng)中存在的問題進行分析，對今后茶文化方面英語人才的培養(yǎng)意義深遠。

1當前我國英語人才培養(yǎng)存在的問題

近年來，我國英語方面的問題雖然已經(jīng)大幅減少，但依舊存在很多的問題，這與我國的講話的習慣、漢語語序都具有一定的關聯(lián)。而且在當前的背景下，我國的英語教學方面確實出現(xiàn)了眾多的問題。其中眾多問題的產生都與教學有關，這對學生英語學習的影響也非常重大，從而出現(xiàn)學生們的英語水平參差不齊的情況。不僅如此，很多的學生可能會因為教師的教學方式而厭學。通過對教學上存在的問題進行分析能夠為培養(yǎng)英語人才提供更加科學、合理的建議。

1.1教學目標不清晰

當前我國英語教學存在問題的一大原因與教師制定的教學目標存在很大的聯(lián)系，而教學目標不夠明確對學生的影響非常大，畢竟學生無法了解到自身想要獲得的知識或者能力，這就造成學生盲目學習，最終導致學生們的英語水平產生差異。很多的英語基礎都是學生必須掌握的，通過對基礎知識重點學習能夠使學生掌握英語的基礎知識。畢竟基礎是重中之重，只有掌握了一定的英語基礎才能夠使學生更加高效地進行英語的學習，而且也能夠更加深刻的理解教師所要教授的內容。就當前的英語教學來說確實存在一定的問題，這些問題都與教師或者學校對學生的英語教學的重視程度不足有關。甚至在學生的學習中基本不著重進行基礎知識的講解，造成了學生無法適應英語學習，嚴重導致學生厭學。在我國很多地區(qū)確實存在這樣的情況，學生各科成績都很高，但就是英語成績無法得到提升。這也表明了一個情況，即當前我國部分地區(qū)的英語教學確實存在一定的問題。而教學目標是眾多原因之一，所以教師要著手進行教學目標的制定，使其更加明確，從而實現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)。

1.2教學方式較為落后

我國的教學方式也是學生英語水平較低的一大原因。傳統(tǒng)的教學方式較為強硬，不重視學生的具體感受。教師為了達到教學目標將所要講解的內容進行講解，不考慮學生的具體感受，也不顧及學生的學習能力，這樣最終會表現(xiàn)為教學效率低，學生對相關知識掌握不足。教師在學生學習過程中非常重要，而且通過對學生進行點撥讓學生能夠更加深刻的理解相關知識，并實現(xiàn)應用。就當前的情況來說，教師會輕視培養(yǎng)學生的英語學習習慣。比如，培養(yǎng)學生課前預習，課后復習的習慣，通過這些習慣的培養(yǎng)能夠有效提升學生的自律能力，從而使學生進行英語的學習。還能夠培養(yǎng)學生在英語方面的思維，從而加深對英語的理解。這能夠讓學生逐漸適應英語語序，也對學生的英語思維的開發(fā)具有非常積極的影響。

1.3教師思想比較保守、傳統(tǒng)

英語教學上存在的眾多問題都與教師的思想有關，因為教師的思想較為傳統(tǒng)、保守，所以在教學方式上，教師的方法都比較傳統(tǒng)，教師也不敢打破常規(guī)，怕出現(xiàn)教學事故。以上種種問題的出現(xiàn)都與教師的思想存在聯(lián)系。另外，教師也不夠注重學生對英語的實際應用，只進行學生理論知識的培養(yǎng)，最終使學生的發(fā)展失衡。像英語聽力、英語語感等都需要教師采取相應的措施進行培養(yǎng)，只有這樣才可以使學生的能力得到鍛煉、發(fā)展。語言類學科的實際應用非常重要，所以教師要加強學生在這方面的練習，這樣才能夠提升學生的實際應用能力，提升學生英語思維的靈敏程度。另外，教師的認識也存在問題，畢竟在學習過程中，學生具有非常重要的地位。另外，對于茶文化方面的英語需要教師具備較高的英語水平，這樣學生可以學習到更加深層次的英語知識。而當前的英語教學中存在教師英語水平較低的情況，這限制了學生進行深層次的英語學習。

2茶文化英語人才培養(yǎng)內涵

在當前的背景下，人才培養(yǎng)越發(fā)凸顯出來，提升學生的英語水平對“一帶一路”的發(fā)展也非常重要，也能夠促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。當然需要進行這方面的革新，提升對學生的鍛煉強度，對教學方式進行創(chuàng)新，全方面地進行學生的培養(yǎng)。新型背景下，我國眾多企業(yè)肯定會加強與國外相關企業(yè)的交流，這就體現(xiàn)了英語人才的重要性。當然在這方面國家非常需求實用型人才，畢竟是要進行直接的交流。需要進行人才培養(yǎng)方面的機制的建設與完善，這樣可以使英語人才的培養(yǎng)更加系統(tǒng)。當前社會發(fā)展十分迅速，學生需要對相關的知識、內容進行學習，這能夠為茶文化的發(fā)展奠定基礎。而且在與國外企業(yè)交流的過程中，很多的知識都會得以應用，所以英語人才的培養(yǎng)也要注重與時俱進，不能固步自封。

3茶文化英語人才培養(yǎng)具體要求

在當前背景下，茶文化相關企業(yè)對英語方面的復合型人才的需求非常高。而且這出現(xiàn)了人才緊缺的情況。曾有相關部門對這一情況進行報道，這也能夠表現(xiàn)出“一帶一路”的重要程度，以及相關企業(yè)的參與程度。在茶文化英語人才的培養(yǎng)上也有眾多的要求，這些要求能夠使培養(yǎng)出的人才更加符合市場需求。當然，在英語人才這一方面能夠分出多種類型人才。所以在說這方面人才培養(yǎng)要求之前，先對茶文化方面的英語人才的分類進行簡單說明。因為企業(yè)的發(fā)展需要多方面的人才進行應對，所以企業(yè)需要的英語人才的類別也就增加了，這樣才能夠使企業(yè)良好地運行。這些英語方面的人才有相關銷售人才、商務人才等等。這樣才能夠保證企業(yè)與國外商家進行交流談判、合作的進程更加順利，使茶產品在市場上的銷售更加方便。而且企業(yè)也非常需要翻譯人才，這樣能夠使企業(yè)與國外茶企進行交流溝通。另外企業(yè)也需要專業(yè)性人才，即學術型，專門進行茶文化領域的研究，這能夠提升企業(yè)的綜合水平，提升企業(yè)的國際影響力。從以上的人才類型可以看出企業(yè)對英語人才的相應要求，首先英語的溝通交流方面，可以和國外人員進行正常的溝通是英語人才所必備的。然后是相關文化的掌握，畢竟其要進行茶文化方面的工作，只有對茶文化有足夠的認識與了解才能夠將茶文化中的精髓表達出來。當然也要了解相關國家的文化，正所謂入鄉(xiāng)隨俗，只有順應企業(yè)的文化內容才能夠使企業(yè)與客戶之間進行長久的合作，使企業(yè)更加長遠的發(fā)展。

4“一帶一路”背景下英語人才培養(yǎng)策略

相應策略的實施主要針對當前英語方面存在的問題來說，通過解決出現(xiàn)的相應問題能夠使學生的英語水平得到提升。進行人才的培養(yǎng)首先就是師資力量上的加強，優(yōu)良的教學團隊可以使學生對英語的理解更加深刻，而且對基礎知識也能夠掌握得更加全面。當然師資力量提升之后，很多的問題也就能夠更加容易的進行解決。像教學目標、教學方法、教學思維等，這些都就得以改變，能夠使教師更加全面、科學地對學生進行培養(yǎng)，提升學生的英語水平，鍛煉學生的英語能力。另外，教師也要激發(fā)學生學習的學習樂趣，讓學生熱愛學習，這樣能夠使學習不再乏味。教師可通過一些教學方法來提升學生們的英語應用能力，讓學生不再只是掌握知識，讓學生可以將學習到的知識進行實際操作，從而提升其英語水平。

5結束語

“一帶一路”背景下，英語人才的培養(yǎng)非常重要。而且相關企業(yè)也會在該背景下得以發(fā)展。通過進行茶企業(yè)英語人才的培養(yǎng)，對今后企業(yè)的發(fā)展非常有利，而且可以提升企業(yè)的影響力，為企業(yè)的發(fā)展也奠定了基礎。