《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志年發文量為：32篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q4。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志IF影響因子為：0.7。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志簡介

中文簡稱：自閉癥和發育障礙教育與培訓
國際標準簡稱：EDUC TRAIN AUTISM DE
出版商：Council for Exceptional Children
出版周期：4 issues/year
出版年份：2010年
出版地區：UNITED STATES
ISSN：2154-1647
研究方向：Multiple

《自閉癥與發展障礙教育與培訓》是一本專注于自閉癥譜系障礙、智力障礙和發育障礙人士的教育和福利的專業期刊。該刊物不僅鼓勵發表原創研究，也歡迎對現有文獻進行深入的闡釋和批判性評論。

雜志的出版范圍廣泛，涵蓋了從識別和評估這些障礙的方法，到制定個性化的教育計劃，再到探討這些障礙的特征和影響。此外，期刊還特別關注教育工作者和專業人員的培訓，以提高他們對這些障礙的理解和應對能力。它同樣重視康復策略、預防措施、提升社區對這些障礙的認識和服務，以及相關立法的發展，旨在通過多學科合作，促進對自閉癥和相關發展障礙人士的全面支持和包容性教育環境的建立。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區。

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