發(fā)表《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志多久能被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:34:11 170人看過
通常情況下，《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志發(fā)表的文章被SCIE數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的時(shí)間沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，若想了解詳細(xì)、準(zhǔn)確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進(jìn)行咨詢。
多久能被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時(shí)間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個(gè)月的時(shí)間才能在期刊官網(wǎng)上線，這是論文初次對(duì)外公開的時(shí)間點(diǎn)。
在線后到數(shù)據(jù)庫(kù)檢索時(shí)間：論文在線后，通常還需要1-3個(gè)月的時(shí)間才能在Web of Science（WOS）數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到，這個(gè)過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時(shí)間周期：從投稿到論文被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，整個(gè)周期大概需要一年左右的時(shí)間。具體來說，投稿后可能需要5-6個(gè)月收到接收通知，然后經(jīng)過2-3個(gè)月論文會(huì)在官網(wǎng)上線，再之后2-3個(gè)月論文會(huì)被WOS數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。
然而，這個(gè)時(shí)間周期并不是絕對(duì)的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質(zhì)量、數(shù)據(jù)庫(kù)更新等。
《Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention》雜志已被SCIE國(guó)際知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，在JCR分區(qū)中位于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學(xué)科Q4區(qū)，在CiteScore評(píng)價(jià)中位于Health Professions學(xué)科的Q3區(qū)Health Professions學(xué)科的Q3區(qū)Health Professions學(xué)科的Q4區(qū)具有較高的學(xué)術(shù)影響力，在該領(lǐng)域受到廣泛認(rèn)可。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 66 / 74 |
11.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 67 / 74 |
10.14% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.3 | 0.238 | 0.658 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供重要的學(xué)術(shù)資源。
《職業(yè)治療學(xué)校與早期干預(yù)雜志》是一本專注于職業(yè)治療教育和早期干預(yù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊旨在為職業(yè)治療師、教育工作者、研究人員以及對(duì)兒童早期發(fā)展和干預(yù)感興趣的其他專業(yè)人士提供一個(gè)交流最新研究成果、教育策略、臨床實(shí)踐和政策分析的平臺(tái)。
期刊內(nèi)容覆蓋廣泛，包括但不限于職業(yè)治療教育的創(chuàng)新方法、早期干預(yù)的最佳實(shí)踐、兒童發(fā)展理論與應(yīng)用、家庭和社區(qū)參與、跨學(xué)科合作、以及評(píng)估和干預(yù)策略的開發(fā)。雜志特別關(guān)注如何通過職業(yè)治療手段促進(jìn)兒童和青少年的健康、福祉和參與日常生活活動(dòng)的能力。該期刊不僅為職業(yè)治療教育和早期干預(yù)領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示研究成果的舞臺(tái)，也為實(shí)踐者提供了深入理解兒童發(fā)展和干預(yù)策略的視角。通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、案例研究、評(píng)論文章和書評(píng)，期刊促進(jìn)了對(duì)職業(yè)治療教育和早期干預(yù)問題的深入討論和理解。
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