Journal Title:Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention
The Journal of Occupational Therapy Schools and Early Intervention is an academic journal dedicated to occupational therapy education and early intervention. This journal aims to provide a platform for occupational therapists, educators, researchers, and other professionals interested in early childhood development and intervention to exchange the latest research findings, educational strategies, clinical practices, and policy analysis.
The journal covers a wide range of content, including but not limited to innovative methods in occupational therapy education, best practices in early intervention, theories and applications of child development, family and community engagement, interdisciplinary collaboration, and the development of assessment and intervention strategies. The magazine pays special attention to how occupational therapy can promote the health, well-being, and ability to participate in daily life activities of children and adolescents. This journal not only provides a platform for researchers in the fields of occupational therapy education and early intervention to showcase their research results, but also offers practitioners a perspective for a deeper understanding of child development and intervention strategies. By publishing high-quality academic papers, case studies, review articles, and book reviews, the journal promotes in-depth discussions and understanding of occupational therapy education and early intervention issues.
《職業治療學校與早期干預雜志》是一本專注于職業治療教育和早期干預領域的學術期刊。該期刊旨在為職業治療師、教育工作者、研究人員以及對兒童早期發展和干預感興趣的其他專業人士提供一個交流最新研究成果、教育策略、臨床實踐和政策分析的平臺。
期刊內容覆蓋廣泛,包括但不限于職業治療教育的創新方法、早期干預的最佳實踐、兒童發展理論與應用、家庭和社區參與、跨學科合作、以及評估和干預策略的開發。雜志特別關注如何通過職業治療手段促進兒童和青少年的健康、福祉和參與日常生活活動的能力。該期刊不僅為職業治療教育和早期干預領域的研究者提供了一個展示研究成果的舞臺,也為實踐者提供了深入理解兒童發展和干預策略的視角。通過發表高質量的學術論文、案例研究、評論文章和書評,期刊促進了對職業治療教育和早期干預問題的深入討論和理解。
Journal Of Occupational Therapy Schools And Early Intervention由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域,平均審稿速度 ,影響因子指數0.7,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 66 / 74 |
11.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 67 / 74 |
10.14% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.3 | 0.238 | 0.658 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
| 未開放 | - | 38 |
| Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
| 15.44% | 0.7 | |
| 研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
| 81.58% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年自引數據:
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