《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志是一本專注于醫學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志年發文量為：76篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q2。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志IF影響因子為：1.5。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Intellectual Disabilities》雜志簡介

中文簡稱：智力障礙雜志
國際標準簡稱：J INTELLECT DISABILI
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版地區：ENGLAND
ISSN：1744-6295
ESSN：1744-6309
研究方向：Multiple

該期刊致力于成為一個促進跨學科合作的橋梁，通過匯集不同領域的專家意見和研究成果，共同推動智力殘疾人士服務質量的提升。期刊鼓勵來自教育、社會工作、醫療保健等多學科背景的作者提交他們的創新見解和實證研究，特別是那些能夠直接影響實踐和政策、改善智力殘疾人士生活的研究。

此外，期刊還關注技術進步如何輔助智力殘疾人士的教育和社會融合，探討新興技術在輔助工具、康復訓練和個性化支持方案中的應用。通過這些努力，期刊旨在為智力殘疾人士提供更加全面、有效的支持系統，確保他們能夠獲得平等的教育機會、社會參與和健康照護。

期刊的同行評審過程確保了發表內容的學術嚴謹性和實踐相關性，為學術界和實務界提供了一個可靠的知識共享平臺。通過持續地分享和討論最新的研究成果，該期刊為智力殘疾人士服務領域的專業人士和決策者提供了寶貴的信息資源和啟發。

在中科院分區表中，大類學科為醫學4區， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區。

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