經(jīng)過系統(tǒng)查詢，目前未查詢到中科院分區(qū)相關(guān)數(shù)據(jù)，可能是查詢條件不準(zhǔn)確或數(shù)據(jù)暫未更新，建議咨詢雜志社或咨詢在線客服

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Peace Education》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《和平教育雜志》是一本專注于和平教育研究的國際學(xué)術(shù)期刊，旨在發(fā)表關(guān)于和平教育理論、政策、實踐和研究的原創(chuàng)文章。該雜志涵蓋了從學(xué)校教育到成人教育的廣泛主題，包括沖突解決、人權(quán)教育、公民教育和可持續(xù)發(fā)展教育等。為教育工作者、研究人員、政策制定者和學(xué)生提供了一個討論和平教育重要性和實施策略的平臺。

該期刊的特點在于其對和平教育領(lǐng)域的深入探討，以及對促進全球和平與安全教育實踐的貢獻。其的重要性體現(xiàn)在其作為該領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)資源，為研究者提供了一個發(fā)表高質(zhì)量研究成果的場所，同時也為實踐者提供了理論支持和靈感來源。

《Journal Of Peace Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.7，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：520 / 756，百分位：31.3%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：542 / 756，百分位：28.37%；

《Journal Of Peace Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：28.57%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.6，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：21篇

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請聯(lián)系我們進行修改。