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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Technologies In Higher Education》雜志是一本國際期刊，由CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante?出版，

《國際高等教育技術雜志》（簡稱INT J EDUC TECHNOL H）是一個專注于高等教育領域教育技術應用的學術期刊。該期刊旨在促進技術增強教育領域的專業(yè)人士、研究人員和實踐者之間的學術交流，為高等教育中使用技術和計算機的科學知識的發(fā)展做出貢獻，并讓讀者了解高等教育學習、培訓、研究和管理中應用信息技術的最新進展。

該刊鼓勵提交與以下主題相關的論文：在線學習、培訓、研究和管理的創(chuàng)新實踐；高等教育中的教育技術、模型和趨勢；協(xié)作學習、培訓和研究的計算機支持；智能輔導和輔導系統(tǒng)；學習分析和教育數(shù)據(jù)挖掘；開放獲取學習培訓系統(tǒng)；高等教育中組織和管理視角的信息技術使用；知識社會中的大學治理和領導；制度政策、標準和評估方法；利用互聯(lián)網(wǎng)提供高等教育服務的模型；在線學習、培訓和研究的國際化和文化方面。

《International Journal Of Technologies In Higher Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：661 / 756，百分位：12.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：689 / 756，百分位：8.93%；

《International Journal Of Technologies In Higher Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 24 Weeks ，投稿需滿足English/French撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：25篇

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