發(fā)表《Metacognition And Learning》雜志多久能被SCI數(shù)據(jù)庫收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:03 250人看過
通常情況下，《Metacognition And Learning》雜志發(fā)表的文章被SCIE、SSCI數(shù)據(jù)庫收錄的時間沒有固定標準，若想了解詳細、準確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進行咨詢。
多久能被SCI數(shù)據(jù)庫一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個月的時間才能在期刊官網(wǎng)上線，這是論文初次對外公開的時間點。
在線后到數(shù)據(jù)庫檢索時間：論文在線后，通常還需要1-3個月的時間才能在Web of Science（WOS）數(shù)據(jù)庫中檢索到，這個過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時間周期：從投稿到論文被SCI數(shù)據(jù)庫收錄，整個周期大概需要一年左右的時間。具體來說，投稿后可能需要5-6個月收到接收通知，然后經(jīng)過2-3個月論文會在官網(wǎng)上線，再之后2-3個月論文會被WOS數(shù)據(jù)庫收錄。
然而，這個時間周期并不是絕對的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質(zhì)量、數(shù)據(jù)庫更新等。
《Metacognition And Learning》雜志已被SCIE、SSCI國際知名數(shù)據(jù)庫收錄，在JCR分區(qū)中位于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)科Q1區(qū)PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學(xué)科Q1區(qū)，在CiteScore評價中位于Social Sciences學(xué)科的Q1區(qū)具有較高的學(xué)術(shù)影響力，在該領(lǐng)域受到廣泛認可。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9% |
| 按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 61 / 756 |
92% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 7 / 74 |
91.22% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 6.2 | 1.336 | 2.006 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。
作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供重要的學(xué)術(shù)資源。
該雜志出版周期是3 issues per year，平均審稿速度預(yù)計為： 。
《元認知與學(xué)習(xí)》是一份專注于元認知領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在深入探討元認知的各個方面，包括其定義、組成、測量方法以及在不同任務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。元認知，即個體對自己認知過程的認知，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。該雜志通過對元認知意識的形成、經(jīng)驗和知識的積累以及執(zhí)行技能的培養(yǎng)等方面的研究，為讀者提供了全面的理論框架和實證數(shù)據(jù)。
該期刊特別關(guān)注元認知在數(shù)學(xué)、物理、閱讀和寫作等領(lǐng)域中的表現(xiàn)，并探討了一般元認知與領(lǐng)域特定元認知之間的關(guān)系。此外，它還討論了元認知個體差異、與其他學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)策略的關(guān)系、發(fā)展問題、學(xué)習(xí)中元認知成分的培訓(xùn)以及教師在元認知培訓(xùn)中的角色。除了理論探討，該雜志還強調(diào)元認知在自我調(diào)節(jié)或共同調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用，以及其與動機和情感的密切關(guān)系。通過深入研究這些領(lǐng)域，它為教育工作者和研究人員提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，有助于他們更好地理解和應(yīng)用元認知概念，從而提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
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