《Electronic Journal Of E-learning》雜志發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：

《電子學習電子》是一本專注于電子學習領域的學術期刊。該期刊為教育技術專家、在線教育學者、課程設計者、教育心理學家以及相關領域的專業人士提供了一個交流和分享關于電子學習的最新研究成果、教學策略、課程開發、學習管理系統（LMS）應用、以及在線教育政策和實踐的平臺。由于電子學習是現代教育體系中日益重要的組成部分，它在提高教育的可及性、靈活性和個性化方面發揮著關鍵作用，雜志在推動電子學習知識的傳播和專業實踐的發展方面扮演著重要角色。

期刊內容通常包括原創研究論文、綜述文章、案例研究、技術報告和評論，涵蓋了廣泛的主題，如在線課程設計和評估、虛擬學習環境、移動學習、游戲化學習、在線協作學習、以及電子學習對教育公平和包容性的影響等。雜志的編輯團隊由電子學習領域的知名學者組成，他們負責期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴格的同行評審流程，確保發表的文章具有高質量和學術價值。

發表難度

影響因子與分區：《Electronic Journal Of E-learning》雜志的影響因子為2.4，屬于JCR分區Q1區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。

審稿周期預計：平均審稿速度 20 Weeks ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。

發表建議

提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Electronic Journal Of E-learning》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。