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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志是一本國際期刊，由Academic Conferences and Publishing International?出版，

《電子學(xué)習(xí)電子》是一本專注于電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊為教育技術(shù)專家、在線教育學(xué)者、課程設(shè)計者、教育心理學(xué)家以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士提供了一個交流和分享關(guān)于電子學(xué)習(xí)的最新研究成果、教學(xué)策略、課程開發(fā)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）應(yīng)用、以及在線教育政策和實踐的平臺。由于電子學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育體系中日益重要的組成部分，它在提高教育的可及性、靈活性和個性化方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，雜志在推動電子學(xué)習(xí)知識的傳播和專業(yè)實踐的發(fā)展方面扮演著重要角色。

期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究、技術(shù)報告和評論，涵蓋了廣泛的主題，如在線課程設(shè)計和評估、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境、移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、在線協(xié)作學(xué)習(xí)、以及電子學(xué)習(xí)對教育公平和包容性的影響等。雜志的編輯團隊由電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知名學(xué)者組成，他們負責(zé)期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴(yán)格的同行評審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：144 / 756，百分位：81%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：170 / 756，百分位：77.58%；

《Electronic Journal Of E-learning》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：3.45%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：5.9，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：31篇

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