《Electronic Journal Of E-learning》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Electronic Journal Of E-learning》雜志年發文量為：31篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Electronic Journal Of E-learning》雜志IF影響因子為：2.4。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Electronic Journal Of E-learning》雜志簡介

中文簡稱：電子學習電子期刊
國際標準簡稱：ELECTRON J E-LEARN
出版商：Academic Conferences and Publishing International
出版地區：United Kingdom
ISSN：1479-4403
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《電子學習電子》是一本專注于電子學習領域的學術期刊。該期刊為教育技術專家、在線教育學者、課程設計者、教育心理學家以及相關領域的專業人士提供了一個交流和分享關于電子學習的最新研究成果、教學策略、課程開發、學習管理系統（LMS）應用、以及在線教育政策和實踐的平臺。由于電子學習是現代教育體系中日益重要的組成部分，它在提高教育的可及性、靈活性和個性化方面發揮著關鍵作用，雜志在推動電子學習知識的傳播和專業實踐的發展方面扮演著重要角色。

期刊內容通常包括原創研究論文、綜述文章、案例研究、技術報告和評論，涵蓋了廣泛的主題，如在線課程設計和評估、虛擬學習環境、移動學習、游戲化學習、在線協作學習、以及電子學習對教育公平和包容性的影響等。雜志的編輯團隊由電子學習領域的知名學者組成，他們負責期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴格的同行評審流程，確保發表的文章具有高質量和學術價值。

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