《Theory And Research In Education》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Theory And Research In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Theory And Research In Education》雜志年發文量為：20篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Theory And Research In Education》雜志IF影響因子為：1.3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Theory And Research In Education》雜志簡介

中文簡稱：教育理論與研究
國際標準簡稱：THEORY RES EDUC
出版商：SAGE
ISSN：1477-8785
ESSN：1741-3192
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育理論與研究》是一本專注于教育學理論和研究的國際學術期刊。該雜志由 Routledge 出版社出版，旨在發表關于教育理論、政策、實踐及其對社會的影響的高質量研究文章。TRIE 覆蓋了廣泛的主題，包括教育哲學、課程理論、教學方法、評估、教育技術、教師教育、學校領導力以及教育與社會正義之間的關系等。

它的重要性在于為教育學者提供了一個討論和分享最新教育研究成果的平臺。該期刊的特色在于它鼓勵跨學科的研究，促進了教育學與其他社會科學領域的對話。TRIE 的目標讀者群包括高等教育機構的教授、研究人員、博士生、教育政策制定者以及實踐者。

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