《Journal Of University Teaching And Learning Practice》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:33:56 224人看過
《Journal Of University Teaching And Learning Practice》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《大學教學與學習實踐雜志》是一本專注于高等教育教學與學習實踐的同行評審期刊。該期刊旨在為高等教育領域的教育工作者、學者和研究人員提供一個分享和探討教學策略、學習方法、課程設計、評估技術以及教育政策的平臺。期刊內容涵蓋理論研究、案例研究、實證分析、教學創(chuàng)新和最佳實踐等多個方面，致力于推動高等教育教學質量的提升和學習效果的優(yōu)化。
雜志的特點在于其對教學與學習過程的深入剖析，以及對教育創(chuàng)新和實踐改進的關注。期刊鼓勵跨學科研究和國際合作，為全球高等教育界提供了一個交流思想和分享成果的國際化論壇。盡管搜索結果中未提及最新的影響因子或分區(qū)信息，但從其專業(yè)定位和學術貢獻來看，雜志在高等教育教學和學習領域具有一定的影響力。雜志是高等教育教學與學習實踐領域的重要學術資源。通過閱讀該期刊，教育工作者和研究者可以了解到高等教育領域的最新教學理念、方法創(chuàng)新和實踐案例，從而促進個人教學能力的提升和學術社區(qū)的發(fā)展。期刊的實踐導向和跨學科特性使其成為推動高等教育教學質量改進和學習效果優(yōu)化的關鍵出版物。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Journal Of University Teaching And Learning Practice》雜志的影響因子為2，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 248 / 756 |
67.26% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Journal Of University Teaching And Learning Practice》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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