《Education And Information Technologies》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Education And Information Technologies》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Education And Information Technologies》雜志年發文量為：822篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Education And Information Technologies》雜志在中科院的分區為2區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Education And Information Technologies》雜志IF影響因子為：4.8。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Education And Information Technologies》雜志簡介

中文簡稱：教育與信息技術
國際標準簡稱：EDUC INF TECHNOL
出版商：Springer Nature
出版周期：9 issues per year
出版地區：UNITED STATES
ISSN：1360-2357
ESSN：1573-7608
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育與信息技術雜志》（EAIT）是計算機教育領域一系列辯論和問題的平臺，也是信息和通信技術（ICT）在許多教育學科和領域的多種用途的平臺。它探討了在各種設置、平臺和環境中使用計算機來改善教育和學習。該期刊旨在提供各個層面的觀點，從計算機教育中的具體教學方法和課堂應用或使用實例的微觀層面，到國家政策和重大項目的宏觀關注；從學前班到高等教育機構的成年人；從教師和管理人員到研究人員和設計師；從機構到在線和終身學習。該期刊植根于當代全球背景下專業人士的研究和實踐，其廣度和范圍鼓勵對各個層面和不同研究范式和學習理論的基本問題進行辯論。該期刊并不為技術（無論是移動、桌面、交互式、虛擬、基于游戲還是學習管理系統）做宣傳，而是引發對計算與教育內部及之間所有復雜關系的辯論，無論它們是在非正式還是正式環境中。它探討計算機教育領域的最新技術，同時也考慮數字教育工件的設計和評估。該期刊旨在通過仔細選擇提交的論文的優點來保持和擴大其國際地位，從而為辯論和學術討論提供一個可信的持續論壇。偶爾會出版特刊來深入報道特定問題。EAIT 邀請讀者提交論文，這些論文可以得出推論、探討理論并創造新知識，為實踐、政策和學術提供信息。讀者也被邀請對發表的論點和觀點進行評論和反思。EAIT 是國際信息處理聯合會（IFIP）教育技術委員會與聯合國教科文組織合作的官方期刊。

在中科院分區表中，大類學科為教育學2區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究3區。

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