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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Cukurova University Faculty Of Education Journal》雜志是一本國際期刊，

《丘庫羅瓦大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》旨在為教育領(lǐng)域的研究人員、學(xué)者、教育工作者以及相關(guān)專業(yè)人士提供一個(gè)交流和分享研究成果的平臺。其涵蓋了廣泛的教育主題，包括但不限于教育理論與實(shí)踐、課程與教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育管理與政策、特殊教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等。不僅關(guān)注本地教育問題的研究，也歡迎具有國際視野和跨文化比較的研究成果。通過這種方式，促進(jìn)了不同地區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)和理念的交流與融合。對于教育學(xué)院的師生以及關(guān)注教育研究的人士來說，本期刊是獲取最新教育研究動(dòng)態(tài)和深入了解教育問題的重要資源。

《Cukurova University Faculty Of Education Journal》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：606 / 756，百分位：19.9%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：649 / 756，百分位：14.22%；

《Cukurova University Faculty Of Education Journal》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：29.93%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：36篇

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