《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志刊號(hào)為ISSN：1082-4669，EISSN：1532-7671，是一本專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的SCIE期刊，目前未開(kāi)放OA（未開(kāi)放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《弱勢(shì)學(xué)生教育》是一本國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，專注于探討和解決處于教育風(fēng)險(xiǎn)中的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。該期刊旨在促進(jìn)對(duì)教育不平等問(wèn)題的理解，并提供基于實(shí)證的研究和策略，以改善這些學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育成果。它覆蓋了從學(xué)前教育到高等教育的廣泛領(lǐng)域，特別關(guān)注那些在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、語(yǔ)言或身體條件上處于不利地位的學(xué)生群體。

該雜志發(fā)表的研究文章包括但不限于教育政策分析、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)估與測(cè)量技術(shù)、以及干預(yù)項(xiàng)目的效果評(píng)估。雜志通過(guò)提供一個(gè)跨學(xué)科的平臺(tái)，鼓勵(lì)教育學(xué)者、政策制定者、教師和實(shí)踐者之間的對(duì)話，以共同尋找提高處于風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生教育質(zhì)量的有效途徑。期刊內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究的重要性，通過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審流程確保所發(fā)表文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量和實(shí)踐價(jià)值。它不僅為學(xué)術(shù)界提供了最新的研究成果，也為教育實(shí)踐者提供了基于研究的策略和工具，以幫助他們更好地服務(wù)于那些在教育中處于邊緣化地位的學(xué)生。

在收錄情況方面，《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，影響因子為2，CiteScore為3.6，在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 0.948，SNIP為1.173，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見(jiàn)給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見(jiàn)后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。