《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志年發(fā)文量為：13篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志IF影響因子為：2。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Education For Students Placed At Risk》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：弱勢(shì)學(xué)生教育雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J EDUC STUDENTS PLAC
出版商：Taylor & Francis
ISSN：1082-4669
ESSN：1532-7671
研究方向：EDUCATION, SPECIAL

《弱勢(shì)學(xué)生教育》是一本國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，專注于探討和解決處于教育風(fēng)險(xiǎn)中的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和問題。該期刊旨在促進(jìn)對(duì)教育不平等問題的理解，并提供基于實(shí)證的研究和策略，以改善這些學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育成果。它覆蓋了從學(xué)前教育到高等教育的廣泛領(lǐng)域，特別關(guān)注那些在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、語言或身體條件上處于不利地位的學(xué)生群體。

該雜志發(fā)表的研究文章包括但不限于教育政策分析、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)估與測(cè)量技術(shù)、以及干預(yù)項(xiàng)目的效果評(píng)估。雜志通過提供一個(gè)跨學(xué)科的平臺(tái)，鼓勵(lì)教育學(xué)者、政策制定者、教師和實(shí)踐者之間的對(duì)話，以共同尋找提高處于風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生教育質(zhì)量的有效途徑。期刊內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究的重要性，通過嚴(yán)格的同行評(píng)審流程確保所發(fā)表文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量和實(shí)踐價(jià)值。它不僅為學(xué)術(shù)界提供了最新的研究成果，也為教育實(shí)踐者提供了基于研究的策略和工具，以幫助他們更好地服務(wù)于那些在教育中處于邊緣化地位的學(xué)生。

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