《School Effectiveness And School Improvement》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:17:39 203人看過
《School Effectiveness And School Improvement》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數2.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Sch. Eff. Sch. Improv.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 14 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 27.42% | 2.8 | 0.15... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 28 |
| Netherlands | 17 |
| GERMANY (FED REP GER) | 16 |
| England | 14 |
| Belgium | 10 |
| Cyprus | 6 |
| Australia | 5 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Denmark | 4 |
| Canada | 3 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 11 |
| KU LEUVEN | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| UNIVERSITY OF CYPRUS | 5 |
| UNIVERSITY OF TWENTE | 5 |
| AARHUS UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
| CATO INST | 3 |
| DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOG... | 3 |
| UNIV BAMBERG | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| AM EDUC RES J | 28 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 27 |
| EDUC RESEARCHER | 27 |
| REV EDUC RES | 24 |
| LEARN INSTR | 23 |
| TEACH TEACH EDUC | 23 |
| OXFORD REV EDUC | 17 |
| J EDUC PSYCHOL | 15 |
| ECON EDUC REV | 14 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 30 |
| INT J EDUC RES | 24 |
| J EDUC CHANG | 24 |
| STUD EDUC EVAL | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| RES PAP EDUC | 23 |
| J PROF CAP COMMUNITY | 21 |
| EDUC ASSESS EVAL ACC | 20 |
| EGIT BILIM | 18 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Qualities of classroom observati... | 10 |
| School-to-school support within ... | 8 |
| Teacher mathematical knowledge, ... | 7 |
| Effect of professional learning ... | 7 |
| Capturing the complexity of diff... | 7 |
| Differentiated instruction in a ... | 6 |
| Do schools affect girls' and boy... | 6 |
| Successful components of school ... | 6 |
| Professional learning as a predi... | 4 |
| Principals' use of rating scale ... | 3 |
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