《Curriculum Inquiry》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:16 305人看過
《Curriculum Inquiry》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.6。
該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Curric. Inq.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 12 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 3.03% | 1.6 | 0.02... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 55 |
| Canada | 30 |
| Australia | 7 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| England | 2 |
| Singapore | 2 |
| South Korea | 2 |
| South Africa | 1 |
| Sri Lanka | 1 |
| Taiwan | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 18 |
| UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONT... | 17 |
| YORK UNIVERSITY - CANADA | 6 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 5 |
| MIAMI UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 5 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| COLGATE UNIVERSITY | 4 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CURRICULUM INQ | 35 |
| TEACH COLL REC | 17 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 15 |
| THEOR PRACT | 15 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 10 |
| GLQ-J LESBIAN GAY ST | 9 |
| HARVARD EDUC REV | 9 |
| QUAL INQ | 8 |
| REV RES EDUC | 8 |
| THEOR RES SOC EDUC | 8 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CURRICULUM INQ | 35 |
| TEACH TEACH EDUC | 32 |
| THEOR RES SOC EDUC | 19 |
| TEACH COLL REC | 15 |
| J CURRICULUM STUD | 14 |
| INT J EDUC RES | 13 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 8 |
| TEACH TEACH | 8 |
| URBAN EDUC | 8 |
| RES PAP EDUC | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Pedagogical gatherings in early ... | 8 |
| Inhuman literacies and affective... | 7 |
| Coming to know Indigeneity: Epis... | 5 |
| Sound the alarm!: Disrupting son... | 4 |
| Curricular standpoints and nativ... | 4 |
| So Where are the Promises of Thi... | 4 |
| Between hosts and guests: Condit... | 4 |
| Disciplined to access the genera... | 3 |
| The limits of settlers' territor... | 3 |
| How to mess with PISA: Learning ... | 3 |
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
