《Behavioral Disorders》雜志是一本專注于心理學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Behavioral Disorders》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Behavioral Disorders》雜志年發文量為：17篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Behavioral Disorders》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Behavioral Disorders》雜志IF影響因子為：2.1。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Behavioral Disorders》雜志簡介

中文簡稱：行為障礙
國際標準簡稱：BEHAV DISORDERS
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1975年
出版地區：UNITED STATES
ISSN：0198-7429
ESSN：2163-5307
研究方向：Multiple

《Behavioral Disorders》是一本專注于處理具有行為挑戰的個體的學術期刊。它提供了一個平臺，用于發表基于研究的原創文章，這些文章探討了針對挑戰性行為的循證實踐。該期刊的功能通常包括對現有干預策略的分析、新方法的開發、案例研究以及對行為障礙相關理論和模型的討論。

雜志的目標讀者群包括特殊教育教師、心理學家、行為分析師、學校管理人員和其他從事支持和教育具有行為障礙個體工作的專業人員。通過提供最新的研究和最佳實踐，雜志幫助專業人員更好地理解行為障礙的原因、特點和發展，以及如何有效地進行干預和支持。該期刊還強調多學科合作的重要性，鼓勵跨學科的研究和實踐，以便為具有行為障礙的個體提供全面的支持。此外，雜志還關注政策和立法對行為障礙個體服務的影響，以及如何改善他們的教育和日常生活質量。

在中科院分區表中，大類學科為心理學4區， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區。

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