《Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies》雜志年發(fā)文量為：32篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies》雜志IF影響因子為：0.3。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：當(dāng)代教育研究雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：SODOB PEDAGOG
出版商：Sodobna Pedagogika
ISSN：0038-0474
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《當(dāng)代教育研究雜志》是一本專注于現(xiàn)代教育研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在探討和傳播教育領(lǐng)域內(nèi)的最新理論、實(shí)踐和研究成果。該雜志為教育學(xué)者、研究人員、政策制定者以及教育實(shí)踐者提供了一個(gè)交流思想和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，重點(diǎn)關(guān)注教育的各個(gè)方面，包括但不限于教學(xué)方法、課程發(fā)展、教育政策、學(xué)習(xí)理論、教育技術(shù)、特殊教育、教師培訓(xùn)和教育心理學(xué)等。

雜志致力于發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)性研究論文、綜述文章、案例研究和評(píng)論，以促進(jìn)對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵問(wèn)題的深入理解和討論。雜志特別強(qiáng)調(diào)研究的創(chuàng)新性和對(duì)教育實(shí)踐的潛在影響，鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究方法，以全面探索教育現(xiàn)象和問(wèn)題。該雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教育專家組成，他們對(duì)教育研究的前沿動(dòng)態(tài)和挑戰(zhàn)有著深刻的理解。通過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審過(guò)程，確保所有發(fā)表的文章都達(dá)到了學(xué)術(shù)界的高標(biāo)準(zhǔn)，從而保證了內(nèi)容的學(xué)術(shù)質(zhì)量和研究深度。

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