《Learning And Motivation》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:19:14 206人看過
《Learning And Motivation》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Learn. Motiv.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 49 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 15.03% | 1.7 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 97.96% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 61 |
| Iran | 13 |
| Australia | 7 |
| Canada | 7 |
| Japan | 7 |
| Spain | 7 |
| England | 5 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
| Chile | 4 |
| France | 4 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY | 6 |
| TEXAS CHRISTIAN UNIVERSITY | 6 |
| FLORIDA INSTITUTE OF TECHNOLOGY | 5 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 4 |
| ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 4 |
| EMORY UNIVERSITY | 3 |
| KERMAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCI... | 3 |
| MARCUS AUTISM CTR | 3 |
| SCOTT CTR AUTISM TREATMENT | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| others | 35 |
| J EXP PSYCHOL-ANIM L | 21 |
| PERS INDIV DIFFER | 18 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 14 |
| J EDUC PSYCHOL | 12 |
| LEARN BEHAV | 12 |
| BEHAV RES THER | 11 |
| J AUTISM DEV DISORD | 11 |
| COMPUT HUM BEHAV | 10 |
| LEARN MOTIV | 10 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EXP PSYCHOL-ANIM L | 63 |
| BEHAV PROCESS | 48 |
| Q J EXP PSYCHOL | 37 |
| others | 37 |
| FRONT PSYCHOL | 32 |
| LEARN BEHAV | 29 |
| ACTA PSYCHOL | 15 |
| BEHAV BRAIN SCI | 12 |
| J APPL BEHAV ANAL | 12 |
| LEARN MOTIV | 10 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Evaluation of renewal mitigation... | 14 |
| The effect of game-based learnin... | 10 |
| Behavioral and neural subsystems... | 8 |
| Reliability and validity of indi... | 5 |
| Working for beverages without be... | 4 |
| The effect of monetary compensat... | 4 |
| Oxytocin receptor (OXTR) gene po... | 3 |
| A comparison of flipped-spoon pr... | 3 |
| A re-examination of responding o... | 3 |
| A positive psychological interve... | 3 |
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