《Learning And Motivation》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：心理學， 分區：4區； 小類學科：PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL心理學：生物， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning And Motivation》雜志是一本專注于心理學：生物領域的國際期刊，由Elsevier?出版，創刊于1970年，出版周期為4 issues/year。

《Learning And Motivation》是一本專注于探索學習、認知和動機領域的學術期刊，它熱忱歡迎基于人類或動物的實驗室或實地研究的相關文章投稿。該期刊特別關注應用行為分析、行為、神經和進化對學習和動機的影響，為廣大學者提供了一個展示研究成果、交流學術思想的重要平臺。

為了促進學術交流的多樣性和深度，雜志接受多種格式的稿件，包括綜合系列實驗、簡短報告、綜述和理論論文等。無論是對某一具體問題的深入探討，還是對某一領域的全面綜述，該期刊都予以高度重視，并努力將最新的研究成果和理論進展呈現給廣大讀者。此外，它還鼓勵對具體問題進行深入評論的稿件，以期引發更多關于該領域的思考和討論。通過這一舉措，該期刊旨在構建一個開放、包容的學術環境，為推動學習與動機領域的研究不斷向前發展貢獻力量。

《Learning And Motivation》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.7，顯示出其在心理學：生物學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL中為Q3，排名：10 / 18，百分位：47.2%；PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL中為Q3，排名：60 / 99，百分位：39.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL中為Q3，排名：13 / 18，百分位：30.56%；PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL中為Q4，排名：84 / 99，百分位：15.66%；

《Learning And Motivation》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：15.03%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：49篇

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。