時間：2023-09-25 17:27:42
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關鍵詞：高職；金融管理專業；實踐教學
在社會發展對高素質應用型金融人才需求缺口不斷增大的背景下，高職金融管理專業以培養應用型金融專業人才為目標，在課程體系上設置了實習、實訓課程，并加大了實踐課程所在總課時的比重，進一步提升了實踐教學在應用型人才培養中的重要地位。但是，從當前的高職金融管理專業實踐教學情況來看，仍然存在著實踐教學體系缺乏系統性、教學基地建設滯后、評價機制不完善、師資隊伍水平不高等問題，阻礙著實踐教學質量的提升。為此，高職院校有必要積極推進金融管理專業實踐教學改革，構建起科學、完善的實踐教學體系。
1高職金融管理專業實踐教學的現狀
1.1學校層面：校企合作深度不足
高職院校紛紛開展校企合作，與企事業單位建立起長期合作關系，共同培育金融管理專業人才，這為實踐教學體系建設創造了有利條件。但是，高職院校與企事業單位之間的合作仍停留在淺層次上，未能在人才培養方案制定、校內外實訓基地共建、教學培訓資源共享等方面達成深度合作，使得金融管理專業實踐教學活動局限于模擬實驗、參觀企事業單位、參加模擬大賽等層面，只能為學生帶來感性認知，未能幫助學生積累豐富的實踐經驗。
1.2教師層面；重理論輕實踐
高職金融管理專業的教師普遍存在著重理論、輕實踐的教學觀念，在專業課程教學中，教師將金融理論知識講解作為重點，向學生灌輸理論知識，而忽視了學生實踐能力的發展。在課程內容安排上，絕大部分課時為課堂理論教學，僅有少部分課時用于開展實驗實訓活動，并且這些實踐教學活動與理論知識缺乏緊密聯系，難以幫助學生將理論知識運用到實踐操作中。
1.3學生層面：實踐活動參與積極性不高
高職金融管理專業一般在第三學年安排實訓實習教學，而在一二學年階段安排的實踐課程較少，使得學生接觸到真實金融環境的機會嚴重不足。同時，在第三學年安排的實訓實習活動中，通常涉及對全部課程專業知識的綜合性應用，但是學生沒有對整個專業形成整體性認識，對各門課程知識掌握較為零散，所以導致大部分學生認為實踐活動脫離了專業課程知識，使得學生降低了參與實踐活動的積極性。
2高職金融管理專業實踐教學存在的問題
2.1實踐教學體系缺乏系統性
高職金融管理專業雖然設置了實習實訓類課程，但是在實踐教學體系的整體安排上卻存在著缺乏系統性的問題，具體體現在以下方面：實踐教學以校內實訓、社會調查、社會見習等形式為主，未能將最新的金融技術和金融理念融入到實踐教學中，沒有為學生創建真實的金融從業環境，難以提升學生金融知識應用能力；金融管理專業通常根據理論課程的開展情況安排實踐教學，經常出現壓縮實踐教學課時的問題，加之實踐教學內容單一、缺乏綜合性，導致學生參與實踐教學活動的積極性不高，難以發揮出實踐教學在提高學生實踐能力中的作用。
2.2實踐教學基地建設滯后
當前，高職金融管理專業的實踐教學基地建設明顯滯后于學校發展，使得學校存在著實踐教學環境不完善、軟硬件實踐配套設施不足的問題，未能給學生提供良好的實踐操作平臺。具體體現在以下方面：高職院校受辦學經費不足的限制，對金融管理專業實踐教學基地建設的資金投入十分有限，使得當前的實驗實訓條件難以滿足本專業擴招的需求；高職校內實訓基地的設備更新緩慢，計算機配置低，用于實訓的模擬軟件缺乏專業性和先進性，阻礙著校內實訓教學質量的提升；高職院校與金融機構的溝通交流欠缺，沒有與其建立起深度合作關系，導致校外實習基地建設不理想。
2.3實踐教學評價機制不完善
高職金融管理專業的實踐教學評價是對整個實踐教學過程和成果的檢驗，但是大部分高職院校的實踐教學評價機制不健全，導致評價結果客觀性和全面性不足。具體體現在以下方面：金融管理專業的實踐教學評價主體為實踐指導教師，使得評價結果易受教師主觀因素所影響，難以對學生參與實踐活動的表現情況給出客觀評價；實踐教學評價重視終結性評價、輕視過程性評價，很少將有關教學機制、教學方法、教學活動、教學師資隊伍和實驗基地建設等方面的評價指標納入到評價體系中；實踐教學評價指標體系單一，評價方式以定性評價為主，缺少量化的評價指標，使得評價內容不全面，難以揭示實踐教學質量存在的實際問題。
2.4實踐教學師資隊伍水平不高
高職院校金融管理專業的師資隊伍水平高低，直接關系到實踐教學的開展成效。從實際情況上看，金融管理專業教師的理論功底都非常扎實，他們的理論教學水平比較高。然而，由于大部分教師都是畢業后直接進入學校任教，缺乏從業經驗，對金融實務的操作技巧不夠了解，從而影響了實踐教學質量，無法將自己的實踐體會傳授給學生，不利于應用型人才培養目標的實現。此外，一些實踐經驗豐富的金融行業精英，由于學歷受限，很難進入高職院校任教。
3加強高職金融管理專業實踐教學的對策
3.1科學構建實踐教學體系
高職金融管理專業要遵循科學性的原則，以目標任務和實踐過程作為立足點，對實踐教學體系進行構建。學校應對相關的實踐教學環節進行整合，如專業實踐課、技能訓練、頂崗實習、社會實踐等，以此來實現高素質技能型人才培養目標。具體對策如下：其一，集中訓練。為給學生提供更多實踐的機會，學校可以采用集中訓練的方式，借此來培養學生的專業技能，使他們掌握與金融業務相關的操作方法。為加深學生對金融相關理論和方法的理解，教師可在經濟學原理、證券市場基礎等課程的教學中采用驗證的實踐教學方法，并讓學生將理論與實踐進行有機結合。同時，教師應多為學生提供自主訓練的機會，讓他們在模擬仿真的環境中進行實訓，在反復操作中掌握技能的運用技巧。其二，運用三位一體培養模式。學校可將三位一體培養模式納入到金融專業實踐教學體系當中，使畢業設計、畢業實習和頂崗實習融合到一起，借此來增強學生的實踐操作技能，實現理實一體化和工學一體化的專業人才培養目標。
3.2建設實踐教學基地
高職金融管理專業要建設校內外實踐教學基地，完善實踐教學的硬件設施配置，為學生提供充足的專業實踐操作機會，具體可從如下三個方面著手：一是設立專業實訓室。高職院校應在校內設立金融實訓中心，引入各種模擬仿真軟件，讓學生在虛擬平臺中對相關的技能進行訓練，如證券投資業務、銀行柜臺業務等等。二是建設校內實訓基地。高職院校應當以金融企業的實際情況作為立足點，結合市場對各類金融產品的需求，在校內建設生產性的實訓基地，為金融管理專業的學生提供實訓場地。在校內實訓基地中，可以采取多種形式開展金融業務訓練，如網絡金融營銷、電話銷售金融產品等等，借此來培養學生的職業技能，增強他們的崗位適應能力，為日后就業打下堅實基礎。三是建設校外實踐基地。高職院校可與本地的金融機構進行合作，打造多元化的校外實踐基地，以此來滿足高素質、應用型人才的培養需要。學生在校外實踐基地中進行專業實習，可以增強自身的綜合實踐能力。
3.3完善實踐教學評價機制
高職金融管理專業要建立起完善的實踐教學評價機制，對實踐教學質量和人才培養目標實現情況進行客觀評價，為本專業推進實踐教學改革提供有價值的參考依據。金融管理專業實踐教學評價要從實踐指導教師的單一主體評價，拓展為由企事業單位、金融機構、協會組織和學生共同參與的多元主體評價，以保證教學評價的全面性。同時，高職金融管理專業還要構建起科學的實踐教學評價考核指標體系，具體包括以下四個一級指標：其一，背景評價指標，下設培養定位、教學理念、產學研基地、校企合作等二級指標；其二，投入評價指標，下設實踐教學師資隊伍、實訓室建設、經費預算等二級指標；其三，過程評價指標，下設實踐教學機制、實踐教學方法、實踐教學環節等二級指標；其四，成果評價指標，下設就業率、就業質量、用人單位滿意度、畢業設計、職業資格、創新創業等二級指標。高職金融管理專業可根據本專業實踐教學現狀，在二級指標下細分三級指標，形成科學完整的指標體系。在確定指標之后，采用專家論證和實踐測試的方式設定各項指標權重，以保證實踐教學質量評價指標體系的科學性。
3.4建設“雙師型”師資隊伍
高職院校應當重視金融管理專業師資隊伍的培養，加快“雙師型”師資隊伍的建設速度，培養一批理論過硬，實踐經驗豐富的教師，以此來促進金融管理專業實踐教學水平的提升。學校應當為金融管理專業的教師提供鍛煉的平臺，定期將教師送到金融企業培訓，并在條件允許的情況下掛職歷練，從而使教師能夠接觸到真正的金融業務和工作流程，通過實際操作掌握相關的技巧，并將這些課本以外的知識傳授給學生。同時，學校可以聘用一些實踐經驗豐富的金融管理人才，讓他們兼職任教，將自己在實踐中總結的方法和技巧教給學生，提高實踐教學質量。
4結束語
總而言之，高職院校金融管理專業建設要充分體現高等職業教育的特色，將實踐教學作為培養高素質應用型金融人才的重要途徑，積極推進實踐教學改革，打造科學完善的實踐教學體系。高職院校要深度開展校企合作，著力建設校內外實訓基地和“雙師型”師資隊伍，為有效開展金融管理專業實踐教學活動提供有力保障。
參考文獻
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[3]周周.金融管理專業實踐教學探討[J].現代職業教育，2017（1）：55-56.
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關鍵詞：企業；金融管理；應用價值
一、引言
我國市場經濟的發展是與金融行業的發展密切相關的。金融行業可以為經濟的發展提供更有力的保障，從而促進企業的可持續發展。因而企業內部的金融管理對于企業的發展有著重要的意義。當前，企業之間的競爭非常激烈，做好企業內部的金融管理是提高企業競爭力的重要手段之一。我們需要對企業的金融管理活動進行正確的價值定位，以便提高企業在市場中競爭的活力。本文就企業金融管理中的應用價值進行了一定的分析和討論。
二、企業中金融管理活動的作用分析
在現代經濟的發展過程中，資金是企業發展的重要動力來源，也是企業利潤的表現形式。企業運作的過程本身就是一種金融運作的過程。企業的金融活動是貫穿于企業運行的方方面面的一種活動。首先，在企業的資金籌集階段，需要一定的金融措施來籌集發展的資金。通過銀行貸款、發行股票等形式來進行資金的籌集，這其中就涉及到了大量的金融管理的內容。其次，企業在市場上保有一定的地位后，要想做大做強，擴大再生產，也需要拉攏資本對其進行一定的投資。再次，企業是構成國民經濟的基本單位。企業在自身的運營過程中，必須做好相關的金融管理活動。最后，企業在市場經濟的條件下，會出現許多意想不到的運營狀況。如果出現經營不善、產品滯銷、停產等活動，則會很大程度上考驗企業的金融運作能力。進行危機情況下的資金管理，無疑也是企業金融管理活動的一個重要的方面。按照國家要求的程序參與企業保險，是緩解這種金融困局的一種有效的手段。
三、提高企業金融管理應用價值的措施
（一）提高金融管理人員責任意識和業務水平。企業金融管理活動是企業內部管理以及外部運作的重要的管理環節，因此必須要重視企業金融管理活動的隊伍的建設，切實的加強企業金融管理人員的責任意識和業務水平。為了提高金融管理人員的責任意識，我們可以為企業的金融管理部門制定一定的責任規范，明確不同崗位上的金融工作人員的具體責任。金融管理人員的管理過程需要進行一定的細化分工，只有明確每一個人的業務規范，才能更好的明確管理責任，細化業務范圍，從而才能更好的提升金融管理人員的業務水平。企業在吸收人才的過程中，還應該注意高級金融管理人才的引進，讓這些高水平的金融管理人才擔任管理責任。只有這樣，才能從根本上提高企業金融管理活動的綜合水平，提高金融管理活動的業務標準，從而更好的提高相關人員的金融業務水平。
（二）在企業內部建設獨立的金融管理監督部門。為了使企業內部的金融管理活動更加具有效率，我們可以在企業內部進行獨立的金融管理部門的建設。金融管理部門除了專門負責企業的金融活動的管理外，還應該行使一定的監督權限。企業內部的金融管理需要有一定的管理方法，如果管理方法不善，可能會造成企業的損失。而企業內部的金融管理監督部門就應該擔負起這方面的監督責任。對于企業對外的貸款，應該由金融管理部門進行專門的回收，以確保企業固定資產的規模。企業的金融管理部門還應該研究金融市場的具體形勢，對企業的負債情況和金融情況進行統一的規劃，對企業的資金流向進行一定的跟蹤考察。只有切實的行使企業金融管理機構的責任，才能更好的使企業走向可持續發展的道路。
（三）加強企業的信息化建設力度，實現金融的信息化管理。企業在發展過程中會面臨潛在的金融風險，而金融風險對于企業的發展有著較大的危害。因而，我們應建設起信息化的企業金融管理模式。提高企業金融管理的信息化水平，可有效的降低企業的金融風險，提高企業的金融管理效率。為使企業的金融管理更加的信息化，我們首先應該加大信息化管理隊伍的建設力度。通過引進信息化人才和加強金融管理人員的信息化技術培訓，才能更好的發展企業的金融管理的信息化網絡。企業的金融管理部門在信息化的過程中，可以更好的加強與企業的其他部門的聯系，從而有利于企業管理活動的統一運作。
結語：企業的金融管理活動對于企業的發展有著很重要的作用，其具體的應用價值對企業的可持續發展是不言而喻的。在當今市場經濟的條件下，企業內部的金融管理活動對于提高企業的競爭力有著十分重要的意義。企業應該充分認識到企業經營過程中金融管理的重要意義，使自身的經營生產有著更為強有力的后續保障。
關鍵詞：金融行業；管理會計；成本核算；績效考核
一、金融單位管理會計工作的重要職能
管理會計是以財務會計核算為基礎的，運用一定手段和方法，對相關的會計信息和經營信息進行加工、處理、分析，為企業決策和管理提供信息。銀行管理會計工作側重點在于為銀行內部經營管理服務，通過靈活多樣的方法和技術，為銀行內部各級管理人員提供有效經營和最優管理決策信息，面向未來算“活賬”，屬于“經營型”會計；其會計主體兼顧銀行內部各個責任單位和整體，對銀行內部各責任單位的日常工作業績和成果進行控制、評價與考核，同時也從銀行全局出發，認真考慮各項決策與計劃之間的協調配合和綜合平衡，最大限度地提高銀行效益；它不受公認原則或統一會計制度的約束和限制，核算程序一般不固定，報表格式不固定，可按管理人員的臨時需要自行設計。商業銀行通過實施管理會計，可以實現對各個層面的客戶、產品、業務部門的收入、成本和效益分析計算，使管理層能及時掌握各個產品。
二、我國商業銀行應用管理會計的現狀及問題
國有商業銀行的機構和部門設置不合理，國外商業銀行大都實行扁平化管理的事業部制，按照產品和業務實行事業部制的管理方式，能夠為分析評價各責任中心的利潤貢獻提供詳細的數據報告。沒有建立科學的成本核算體系，成本主體缺位，我國部分商業銀行責任中心職責定位不清晰、產品和客戶的數據獲取不完整，給管理會計的推進帶來一定難度。商業銀行的產品缺乏準確的定價機制。隨著金融改革的深入，如何在價格競爭中取勝，如何對產品進行合理的定價，成為十分迫切的問題。要制定價格，就需要掌握詳細的成本資料，需要準確核算各種產品發生的各項成本，從而確定足夠補償成本的產品價格。缺乏分部門、分產品的業績評價機制以及相應的薪酬激勵機制，是商業銀行完善公司治理的重要內容。由于作為資源配置、業績評價的重要工具的內部資金轉移價格多年來一直存在著多極定價的問題，在期限結構和價格傳遞上不能有效地將存貸款市場、貨幣市場和內部資金市場對接，無法將利差收入在資產負債產品之間進行有效的分割，分部門、分產品的業績評價機制難以推行。數據質量差，建立管理會計需要的信息系統基礎工作薄弱。
三、改革商業銀行的內部組織機構和管理模式
目前商業銀行“一級法人、分級管理”的體制依然是管理體系的主流，短期內需強化一級分行的條線管理職能，按條線對所轄分支機構的業務、產品進行統一的專業化和精細化管理。在成本和風險分攤的基礎上建立起銀行分部門、分產品、分客戶的的管理機制。完善管理會計所需信息的搜集、報告和檢查制度，將管理會計信息與分級管理體制和利益協調機制相結合，建立以管理會計信息為基礎的激勵約束機制，以更好地發揮管理會計在我國商業銀行經營管理中的職能。
四、建立科學的成本核算體系和產品定價機制
科學的成本核算體系是推行管理會計的關鍵，成本核算體系的建立要與管理體制相適應。商業銀行可以根據經營管理的特點和自身的管理要求，借鑒工商業的成本核算方法，運用計算機技術，建立起自己的分部門、分產品、分客戶、分貨幣的成本核算體系，實現同源數據下的按多種分類標準進行的成本核算。建立合理的產品定價機制。產品定價的目的是為商業銀行創造價值，而價值創造首先要彌補過程中的成本耗費，這必然要求以成熟的成本核算和成本管理為前提。因此，要做到合理定價，就需要正確確定商業銀行產品的成本，需要應用成本性態分析、作業成本制、本量利分析、責任會計制度等管理會計手段和方法，構建基于市場收益率曲線的內部資金轉移體系，配合資金轉移定價機制，按照成本-風險-收益匹配原則，發揮定價模型對業務經營的引導作用，建立以價值創造為目的的產品定價機制。
五、提高數據信息質量，建立完善的管理會計系統
管理會計是一個數據需求量非常大的系統，然而目前國有商業銀行信息基礎薄弱，大多數傳統的會計信息系統，其數據信息主體是按機構、會計科目進行核算，提供的會計信息只涉及財務會計方面的信息，忽略大量的管理會計方面的信息；另外，銀行各類信息數據分別存在于不同的系統或不同的部門中，造成業務信息分散，統計口徑不一致，不能滿足信息共享和集中管理的要求。要建立完善的銀行管理會計系統，不僅需要數據倉庫作技術上的支持，而且還需要改進銀行數據信息質量。合理界定成本主體，建立科學的成本分攤體系，實行全面成本管理。
六、結束語
論文摘要：金融輿情對商業性金融機構的聲譽有著重要影響，并進而影響金融機構的經營績效和業務發展；影響金融機構聲譽的金融輿情主要有金融機構評價輿情和金融機構事件輿情等類型，其對金融機構聲譽的影響也具有一定差異性；金融機構應建立基于聲譽管理的金融輿情監測調查、分析研究機制，并充分重視和運用金融輿情信息營造良好的金融機構聲譽環境、防范聲譽風險尤其是突發性的聲譽風險。
一、引言
“眾口鑠金，積毀銷骨”；“人言可畏”；“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”等成語和概念均說明了社會輿論的影響力。隨著社會經濟的發展，輿論醞釀和傳播渠道早已超出了傳統街頭巷尾、田間地頭的范圍，伴隨人們社交范圍的擴展、網絡通訊技術的進步，輿論影響力正呈現日益增強的趨勢。甚至當一些突發性的風險事件發生時，通過輿論的傳播，會演變成需要著力控制的大的社會性風險。輿論成為民眾意見表達，一致性意見形成，社會力量匯聚的一種渠道。因此，輿情日益受到政府、企業和學術界的關注，如何使信息正確傳播、輿論的正確引導也成為各界關注的主題。作為以信用、信譽、聲譽為基礎的商業性金融機構，尤其是商業銀行這類存貸款金融機構，更容易受到輿情的影響。如商業銀行理財產品“投訴門”、證券業“忽悠門”、保險機構“高保低賠”等金融輿情事件，無不顯示了社會輿論對金融機構業務的意見。尤其在金融機構突發風險事件情況下，相關輿情會對金融機構造成較大的聲譽影響，甚至引發“擠兌”等更為嚴重的危機。因此，作為聲譽管理的一項重要內容，金融機構應重視并建立起常態化的金融輿情監測調查、分析研究與管理應對機制。
理論研究對輿情的關注在2006年以后開始增多，主要是由于網絡、手機等新型輿論傳播媒體的廣泛使用而引起，在理論與實證研究領域都尚未成熟，尤其對于金融輿情的理論研究幾乎為空白，通過中國知網文獻檢索系統使用金融輿情主題詞進行文獻檢索，只有12篇文獻，而且均為央行、監管機構和商業金融機構近期的工作實踐總結，因此，基于商業性金融機構聲譽管理對金融輿情這一專業輿情領域進行系統研究具有重要的理論與管理實踐意義。
二、金融輿情影響金融機構聲譽的作用機理研究
商業銀行為代表的商業性金融機構以信用、信譽和聲譽作為其各項業務開展的基礎性條件，而輿情是影響金融機構聲譽的重要因素。對商業性金融機構而言，金融輿情可以分為金融機構評價輿情與金融機構事件輿情兩類，其影響金融機構的作用機理有所差異。
（一）金融機構評價輿情的聲譽作用機理
金融機構評價輿情即有關金融機構業務能力、經營效率、服務質量等的評價。主要包括基于專業評價的輿情和基于客戶體驗的輿情兩種。
1、基于專業評價的金融機構輿情。一些專業的評價、評估、評級機構以及媒體、專家學者等會定期、不定期地通過專業模型、數據調研、關聯者調研等方式形成對商業性金融機構的評價、評級。其結果會通過一定方式公布，隨后便會形成有關的輿情傳播。這種輿情會影響金融機構的聲譽，影響客戶、潛在客戶的交易選擇，從而對相關金融機構的業績產生影響。
2、基于客戶體驗的金融機構輿情。在金融機構客戶與金融機構的業務交往過程中，會不斷積累客戶在業務活動中的體驗信息，這些信息在輿論交流過程中會不斷匯聚成較為一致性的輿情趨勢，從而表現特定金融機構的聲譽特征。
（二）金融機構事件輿情的聲譽作用機理
在金融機構發生特定事件，尤其是突發風險事件的情況下，相關輿情的受關注程度會大大強化，并引發相關金融機構的聲譽危機，傳播速度會大大加快，傳播范圍大大擴展，如果沒有有效的金融輿情管理應對機制，及時有針對性地處理聲譽風險，甚至有引發“擠兌”的危機。
三、金融機構輿情監測調查
（一）模式與主體
1、模式。獲得金融輿情的模式可以有被動的金融輿情監測模式與主動的金融輿情調查模式兩種。
2主體。我們這里的金融輿情監測調查與管理的主體指各類商業性金融機構，即主要包括各類商業銀行、證券公司、保險公司，以及信托投資公司、金融租賃公司、風險投資公司等。可以由金融機構各自根據業務范圍和特點建立自己的監測調查系統，也可以由各金融機構共同建立共享的平臺機制。
（二）方式與工具
1、傳統金融輿情監測調查方式、渠道和工具。包括：（1）傳統媒體信息渠道。如公共媒體的期刊、報紙、書籍，廣播、電視。（2）輿情調查。如采用問卷調查的方式了解公眾意見、手機信息傳播情況等。
2、新型方式。主要是公共互聯網渠道，通過專業的監測調查軟件系統開展金融輿情的監測調查工作。包括：（1）互聯網輿論平臺。通過微博、博客、BBS等信息內容進行的輿情監測；（2）互聯網調查。通過專業網站和軟件系統進行輿情調查。
四、金融輿情信息整理分析
對收集到的金融輿情信息可以從定性、定量兩種方法角度建立研究分析機制。
（一）定性分析
1、金融輿情主題分類整理。分析發現有關金融的輿論信息中所關注的主題，并進行分類整理。
2、金融輿情觀點歸納整理：基于各個主題會有不同觀點出現，將這些觀點進行歸納和分類整理。
（二）定量分析
1、統計方法。包括：（1）基礎數據統計。如各類主題、各類觀點數量等。（2）信息指標。如各類主題、各類觀點的占比等，以把握輿情方向、趨勢。
2、計量方法。基于基礎數據運用計量分析輿情變化的影響因素分。如分析各類金融事件輿情變化影響因素；以及金融形勢趨勢輿情變化的影響因素等，以便引導輿情基于真實信息向有利于金融穩定運行的方向發展。
五、基于聲譽管理的金融輿情監測調查與分析研究結果運用
（一）業務類型調整與服務質量信息交流反饋
使金融輿情監測調查成為金融機構了解和把握客戶金融需求、業務需求，獲得服務質量反饋，實施業務管理的一條重要信息交流渠道。在進行業務調整時，通過金融輿情信息預測業務實際效果和社會接受程度；在業務推出后，通過輿情信息了解業務效果好服務質量，從另外一方面印證業務實際運行信息。
（二）金融創新活動的信息交流反饋
金融機構開展金融創新活動前，通過輿情信息了解民眾需求、預期；在之后把握其效果，以利于金融創新能夠真正符合客戶要求。
（三）突發風險性金融事件的應急處理
突發金融事件往往是通過輿論傳播而最終演化成為風險事件，甚至會通過輿論傳播影響金融機構信用和金融價值鏈的正常運行，從而誘發更大范圍的風險發生。因此，建立健全的應對與引導機制及早和及時發現危機發生、蔓延的苗頭，并采取有針對性的應急管理措施是控制、化解突發金融風險事件的一個關鍵點。在這方面需要建立商業金融機構之間、商業金融機構與金融管理機構之間的協調機制，以及相應的輿情引導機制。
另外，即便對于金融市場、機構的正面事件輿情，金融機構也要關注和引導適度傳播，以免被過度利用而引發一哄而上的泡沫性金融投資。
參考文獻：
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[關鍵詞] 金融企業內部控制建立
2004年中國銀行北京儲蓄所案、2004年中國銀行湖州鳳凰分理處案、2005年的建行案、2005年中國銀行翟昌平案的出現凸顯了我國金融企業內部控制體系存在的問題,同時也對我國金融就企業內部控制管理的建立與完善提出了更高的要求。慘痛的教訓要求我國金融體系必須加強自身內部控制體系的建立、完善,以內部控制體系的建立為切入點增強內部控制的有效性,保障企業的經濟利益。
一、關于我國金融企業內部控制現狀分析
有關調查顯示,我國金融企業內部控制中主要存在的問題有:內部控制雖然正向著逐步完善的方向發展,但是其存在的固有缺陷導致了制度風險的顯現。另外,內部控制執行不力也是導致金融案件發展的主要根源。加上金融企業所處內部環境與外部環境的復雜與多樣化加大了內部控制機制的難度也導致目前我國金融企業內控的現狀。針對這樣的情況,我國金融企業必須加快自身對市場環境、政策環境的認識,加深對自身管理體系與管理流程的分析,通過對內控工作重要性的再認識以及具體有效的措施保障金融企業的經濟利益。
二、金融企業內部控制體系的建立
(一)以會計內部控制為切入點,促進金融企業內部控制體系的建立與實施
內部控制作為金融企業管理工作的重點,其實施效果對企業經濟利益有著重要的影響。會計控制作為內部控制的重要組成部分,其維護資金、資產安全,保障會計信息真實可靠而采取的相互制約方法、措施和控制程序對完善金融企業內部控制體系、促進企業內部控制體系的建立與完善、促進金融企業內部控制體系的實施有著重要的影響。因此,現代金融企業應認識到會計控制對企業內部控制的重要性,以企業內部全員職業道德教育、全員合規意識為基礎,建立科學的、動態的內控制度體系。
(二)構建多層次的內部控制體系,明確企業內部管理控制目標,促進金融企業內部控制體系的建立與完善
現代金融企業應認識到內部控制體系的重要性,通過構建有組織的、根據內外部環境變化進行調節的、使內部控制體系保持特定狀態的內部管理體系,確保內控工作的有效實施。內部控制是一種聯系與調節,是保障內控系統在變化的外部條件下完成內部控制目標的行為。因此,其目標是控制的前提,是確保企業內控體系建立的基礎要件。《加強金融機構內部控制的指導原則》中明確提出:金融機構內部控制目標是“有利于查錯防弊,堵塞漏洞,消除隱患,保證業務穩健運行,確保將各種風險控制在規定的范圍內,確保自身發展戰略和經營目標的全面實施”。為了確保總體目標的實現,金融企業管理層必須統一認識。在明確總體目標的基礎上,將目標責任層層分解、細化,確立各層次內部控制的具體目標,形成明確、具體、完整的目標管理體系;建立多層次的內部控制體制,使企業內部的各項工作行為都處在監督之下,以利于企業監督控制體系從不同的視角關注企業內控的不同方面,使內部控制目標具體化,以保證總體控制目標的實現。
(三)注重內部控制中的重點控制環節,完善企業內部控制審核程序
金融企業審核工作是企業業務管理與監督的基礎,是完善企業審核工作的中心。現代金融企業必須針對企業業務開展方向以及業務中科技的應用情況,分析企業內部審核程序以及內部控制的重點環節。通過對內部審核與控制重點環節的分析,構建嚴密的、具有約束性的、科學的、具有針對性的金融企業內部控制體系,其次強化金融企業內部控制的約束力。
(四)以風險測量機制的健全,完善企業內部控制體系
金融企業的業務方向決定其具有一定的風險,因此,針對金融企業業務風險進行測量機制的健全有助于完善企業內部控制體系,有助于內控體系的科學實施。針對這樣的情況,金融企業應建立健全風險測量預警機制,以此有效的防范、控制和化解金融體系業務風險。在金融企業業務開展前,測定業務風險與比例,并在業務開展過程中對其風險狀況進行跟蹤檢測,以此保障企業的經濟利益,避免企業金融風險的增加。另外,金融企業還要健全內部控制評價指標,以此對內部控制執行有效性進行檢測。
三、加強自身隊伍建設,提高內部控制體系實施效果
由于金融企業所具有的特殊性,使得金融企業內部控制體系的實施必須注重隊伍素質的建設以及職業道德的提高。針對這一因素,現代金融企業必須加強自身培訓工作的開展,對企業各個層面的管理隊伍、一線工作人員等進行職業道德與有關法律、法規的培訓,以此促進企業內控體系的建立與完善,促進企業內控工作的開展,為企業經濟利益保駕護航。
四、結論
綜上所述,現代金融企業必須認識到內部控制體系對企業的重要性,以自身業務工作方向為基礎,針對企業管理工作以及企業自身情況構建完善的內部控制體系,并針對內控體系對人員、管理工作、相關制度體系的需求進行綜合的、系統的構建與完善,以此確保企業內部控制體系的完善,為確保金融企業正常業務開展、內部控制體系完善與實施奠定基礎。
參考文獻:
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1財務管理專業人才金融知識的市場需求分析
1.1應用型財務管理的興起加強了財務管理專業的復合性
近年來，隨著我國高等教育的結構調整和人力資源市場結構的發展變化，我國已經進入高等教育大眾化階段.大學本科教育已經從傳統的“精英教育”轉化為“大眾教育趨向于“應用型”教育。經過應用型本科教育的畢業生.具備相應領域的綜合職業能力和全面素質.在基礎理論、專業理論知識和實踐技術能力等方面具有應用和復合性.能夠更好地適應社會的需要。
為此，許多本科院校的財務管理本科專業人才培養目標漸漸發生變化，不再是傳統的高級財務管理人才，而是定位于應用型專門人才.即培養掌握財務管理基本知識，具有運用會計理論、財務管理理論、金融投資理論和知識進行理財等專業能力.能夠在企業、證券公司、銀行、政府機關以及社會中介機構從事資金管理、財務分析、財務咨詢、證券投資、會計核算等工作的高素質應用型專門人才。這種轉變無疑加強了財務管理專業的復合性.對學科交叉尤其是金融理財的部分提出了更高要求。所以.財務管理專業的學生必須具備一定的金融知識才有可能成為適應時展的應用型財務管理人才。
1.2金融環境的變化對財務人員提出更高的要求
隨著我國經濟體制的深入發展，金融市場不斷完善并逐漸成為各種財務活動賴以生存的基本環境。從事財務活動的財務管理人員，不可避免會參與其中。
首先，隨著世界經濟的全球化發展.金融領域的跨國活動也在迅猛發展.金融的全球化促使資金在全世界范圍內重新配置.既為發達國家的‘剩余”資金提供了更為廣闊的投資空間同時也為發展中國家帶來了更多的融資機會。各種金融產品不斷創新.境外投資機構紛紛涌入.一方面為企業籌資、投資提供了更多的選擇.另一方面又使企業處于極大的金融風險中。這些對財務人員的理財觀念、風險意識、知識結構和能力等方面提出了更高的要求。
其次，我國資本市場規模不斷壯大.有力地推動了企業重組和產業結構的調整.直接融資與間接融資實現了歷史性突破。但目前有效的資本約束還未形成.這就要求財務人員熟悉、掌握相關市場的法律法規要求和運作規律.并具有較強的發展適應能力。
因此，市場對財務管理人員的要求進一步提高.不僅要求其掌握專業核心知識.具有綜合運用能力.而且還要了解金融市場、熟悉金融機構、能夠理解我國金融機制及法規。要培養此類人才.在其系統的專業學習過程中.開設一定數量的金融類課程必不可少。
2財務管理專業金融課程體系的設置現狀
目前.我國高等院校財務管理本科專業所采用的課程體系框架多分為五個層次：公共課、專業基礎課、專業主干課、限制性選修課、任意選修課。作為第一個層次的公共課.即為通識教育課程.強調注重科學教育與人文教育的融合.奠定素質教育的基礎。包括思想道德修養、大學英語、高等數學等通識課程。因其與專業性質無關.故不必開設金融課程。后四層都屬于專業教育課程.不同層次中金融類課程的設置也有所不同。
2.1專業基礎課中，幾乎沒有金融類課程
開設專業基礎課程的目的是為學生專業課的學習打下堅實的基礎。如今.各高等院校普遍接受的財務管理專業基礎課程有：西方經濟學、基礎會計學、統計學、管理學、經濟法、甚至運籌學和管理信息系統等。這些課程的設置并無不妥.但對財務活動的生存環境——金融市場.及具有千絲萬縷聯系的各種金融機構未作絲毫介紹.這顯現出專業基礎課的設置尚有欠缺之處.亟待進一步完善。
2.2專業主干課中金融類課程有所增加
專業主干課是構成財務專才部分能力的核心課程.也是本專業區別于其他專業的重要標志.我國高等院校傳統選擇的為中級財務會計、投資學、高級財務管理、國際財務管理等課程。其中投資學為金融學課程.在財務活動的三個環節，即籌資、投資和分配業務中，投資是中心，投資的需求決定了籌資的規模.投資的預期收益構成了籌資成本的約束條件。而投資的現實收益則成為財務分配的基礎。因此將其作為重點內容設置為專業主干課。
隨著財務管理專業課程體系的發展，除了傳統開設的投資學課程外，各高校對專業主干課也進行了相應的調整。如復旦大學的必修課增加了金融市場和金融計量分析；中國人民大學開設了貨幣銀行學和資本運營；東北財經大學開設了金融學和公司理財等。這說明各高校都在不同程度上增加了財務管理專業主干課中的金融類課程數量。
2.3專業選修課中金融類課程隨不同院校的特點而變化
專業限選課和專業任選課的課程設置，體現出各高校對本校財務管理專業的培養方向。所以，在不同的本科院校，選修課中金融類課程設置的多少和具體的開設種類都有所不同。如復旦大學在專業課程設置上，特別重視學生的金融基礎，金融學相關課程設置的非常細致，十二門的選修課中金融類課程如金融工程、期權與期貨、金融實務、保險學、中國金融市場等占了九個。而中國人民大學在重視核心專業課程的基礎上，更看重的是會計類專業課程，所以在其二十多門的選修課程中，金融類課程僅僅只有保險學、國際金融學、金融市場學、期貨貿易和證券投資學五門。其中證券投資學是必選課，是作為專業主干課中沒有開設投資學的必要補充。
綜上分析，在當今本科院校的財務管理專業課程體系中.金融類課程已占一席之地。但對比我國龐雜多樣的現實市場需求，金融類課程的設置在數量和種類上明顯不足，為能培養出真正滿足市場需要的財務管理人才，必須對財務管理專業的課程體系進行調整，對其中金融課程的設置進一步優化。
3金融類課程在財務管理專業課程體系中的優化設計
3.1增加專業基礎課中的初級金融課程
在西方經濟學中，財務管理和金融學的關系非常密切，二者的英文都是與資金運動有關的"Hmnce”一詞。在我國的現實生活中，兩個學科的交叉融合之處也越來越多。所以在財務管理專業基礎課中，應至少開設一入門級金融課程，如《金融學一>或彳.貨幣銀行學這兩門課內容相似只是角度不同，都是比較淺顯但較為全面的對金融學進行了介紹。通過這門課的學習，學生可以了解財務管理的對象——貨幣的產生發展、相關形態制度的演變；可以掌握財務分析中關鍵因素——利率其作用及運行機制；可以初步認識籌資或投資等財務活動所接觸到的各種金融機構或金融市場。
如今，大多數高校都將這門課開設到專業主干課中。這實際上是混淆了金融學與財務管理專業其他核心主干課程的關系。二者不應是并列而應是前者為后者的學習進行鋪墊和打基礎。因此，應將金融學調至專業基礎課程中。如果學校較為重視財務管理專業金融知識的培養，還可在專業基礎課中除金融學之，再加設一門金融課程，如金融市場學等。
3.2加強專業主干課中的金融實踐環節
市場迫切需求的應用型財務管理人才，主要看重的是其靈活運用會計理論、財務管理理論、金融投資理論和知識
進行理財的專業能力。這些能力的形成不僅在于財務主干課程的理論學習，更在于實踐能力的培養。現實生活的財務活動與金融工具、金融機構，以及整個金融市場都有著密切聯系，因此，僅僅加大專業主干課中金融類課程的數量遠遠不夠，還應加強培養財務管理和金融相互交融的實踐操作能力。
一般來說，盡可能將專業主干課中的金融類課程放在全真模擬實驗室中，通過采用模擬炒股實驗、上市公司融資實驗、項目投資決策實驗、甚至沙盤對抗實驗等設計性實驗方法，著重訓練學生在掌握財務會計基本技能的前提下，整理運用財務數據，設計分析模型的綜合能力。即便不具備全真模擬實驗室的高等院校，也可采用案例教學、課堂討論等基本方法，使參與其中的學生能夠更加直觀的掌握財務金融知識，為其今后的實踐操作奠定了基礎。
3.3設置專業選修課中金融類課程的學分下限
雖然在各高校財務管理專業課程體系的選修課中，都開設了金融類課程。這些課程表面上依賴于學生自己的興趣選擇，學校并無特別要求，但學校對該專業培養重點和方向的不同導向潛移默化影響著學生。如上海財經大學財務管理專業，本身就隸屬于會計學院，該專業學生在專業限選和任選課的選擇上，必然以財務會計有關課程為核心，多選擇公司治理、高級財務會計、企業價值評估等課程。這樣培養出來的財務管理人才，不能完全滿足我國金融環境的變化。
為了能夠培養出既能滿足金融市場需求.同時又能突顯學校自身特點的財務管理人才，可以在財務管理專業選修課，主要是專業限選課中設置金融類課程的學分下限。例如，若某學校財務管理專業限選課一共要求30學分，其中金融類課程不低于8學分。這樣，選修課中金融類課程的種類及數量多少，仍由學校根據自身對該專業人才培養的重點來設置，只是為了配合市場需要對學生所掌握的金融知識進一步提出了要求，而此要求還兼顧了學生個人的興趣偏好。
金融危機之商業銀行風險管理探究分析
一、金融危機的成因——對風險管理的忽視
美國的次貸危機目前已經引起全球性的金融危機．表面看來。次級債問題是由美國低收入者的房貸所引發的。實質上。本次危機起源于刺激經濟的目標下，過度的信貸以及信用風險互換等衍生工具的濫用．終致危機惡化。而貫穿始終的是，無論是監管者、金融機構和個人都存在忽視風險管理的因素。產生次級債的直接原因主要有三點。即“資產過度證券化”、“杠桿效應”和“政府監管不力和錯位”。而所有這些問題總的來說可以歸結為對風險管理的忽視。
金融機構特別是投資銀行，在追求業績的目標驅動下，片面追求業務規模和業務利潤的快速增長，而忽視風險甚至無視風險，道德風險和逆向選擇在金融行業更加普遍，從業人員的道德水準與風險管控水平下降；另一方面，金融機構對金融衍生工具過分信任，認為一切風險可以通過工具創新轉嫁給別人，忽視了衍生工具內在的風險，最終導致金融風險被成十倍地放大。
低收人人群在消費信貸的刺激下．對房價的上漲抱有不切實際的幻想，對自己財務能力弱小的現實視而不見，盲目貸款購買大面積住房，最終無法還清貸款。
信用評級機構則在此中扮演了極其不光彩的角色．甚至故意為投資銀行提高其產品的信用等級．某種程度上對金融風險的擴散起到推波助瀾的作用。
