時間：2022-04-17 08:55:13
序論：在您撰寫創意工作匯報形式時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
2018年，是我們xx市創建省級文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有著非常關鍵的橋梁紐帶作用。
作為學校的負責人，首先我要有較高的思想素質，愛祖國、愛家鄉、愛人民，并且帶頭履職盡責，起到模范帶頭作用，充分發揮全體師生學生在創建省級文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極在社會上營造良好的創建工作氛圍。我們著眼創新，注重實效，現匯報如下：
一、總體情況
1、學校領導重視，組織機構建全
為扎實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長段蘇梅為組長，副校長江志杰為副組長，各班班主任為組員的“創建省級省級文明城市工作組”，然后根據年級情況進行了詳細分工。具體工作分配到年級，并落實到人。對省級文明城市創建中考察學校的項目進行了細致分工，每項內容都有分管領導并制訂了項目標準要求、完成時限、分管部門和負責人。這樣，工作分工明確，落實到位。
2、創建省級文明城市工作調度和動員會情況
校長開會結束后，學校召開專題會議，就本次創城的意義進行了詳細說明，強調工作意義，增添了責任感，明確創建省級文明城市就是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然后，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意搜集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最后，提出了要求，加強團結合作，教導處負責牽頭，協調各方面的工作等，為創建省級文明城市做好保障。
新學期開學后，學校要召開全校師生創建省級文明城市工作動員大會。就創城工作明確四點：一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。三要注意收集、采集信息資料，建立健全各項資料。四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。
二、工作實效和不足
1、主要成績
1）、重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動扎實，富有成效；
充分利用校園宣傳欄、電子顯示屏、校園網絡、橫幅等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。同時，少先隊和學校環保小組積極組織在校園內進行宣傳和文明勸導，教導處還在校園的重要部位制作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的創建整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。
2）、以活動為載體，深入開展創城活動；
①、開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動
組織全體教師開展打掃衛生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使同志們認識到在平時的學習生活中，注意個人衛生的同時，自覺保持公共場所的衛生。各班主任利用微信群向學生宣傳教育，學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衛生，讓家長和社區的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。
②、“文明禮貌，從我做起”活動
班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的了解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。
③、“創省級文明城，做文明人”
舉辦“創省級文明城，做文明人”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創省級文明城做出自己的貢獻。
④、“文明上網，綠色上網”宣傳活動
進一步加強學校、社區、家庭對未成年人網絡教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網絡資源，激發未成年人對文明、美好網絡生活的向往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用信息技術課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網絡善惡美丑的界限，喚起同學們對于網絡道德的關注，喚醒沉迷在網絡游戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網絡文明新風，使用網絡文明語言，不沉溺于虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網絡文明、健康的環境，創建網絡文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。
⑤、美化校園，制作展板，傳統文化進校園
學期末，我校進行了校園美化、凈化工作，截至目前，我校每層樓道有主題，層層樓道會說話，每個主題鮮明，教育意義深刻。特別是綠色環保文化主題進校園，是我校一道靚麗的風景線。
3）、加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展
學校按照要求，采用明查暗訪的形式，組織教導處少先隊、環保小組等相關人員，多次對學校相關區域進行了檢查。
通過明查暗訪，采取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取群眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。
2、存在不足
1）、整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。
2）、校園環境衛生存在死角，在部分偏僻地點存在臟亂差的現象；部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、文件、作業本的擺放缺乏條理性；個別教室衛生還較差，多次檢查后，改善情況不夠明顯。
3）、創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恒，常抓不懈，還需要認真思考和研究。
三、工作反思和打算
學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：
1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。“三亂”工作的內容是：“亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等臟物；隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾；隨意傾倒（堆放）垃圾、污水等廢物。
2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示范表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來，立足本職崗位。
3、進一步強化依法管理理念，建立健全規章制度，形成創城的長效機制。要通過各項規章制度的完善，使之進入到學校工作的常態化之中。從而形成良好的講文明、樹新風、除陋習的風氣，把校園建設成“整潔優美、節約環保、文明和諧”的美好校園。
2018年，是我們XX市創建省級文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有著非常關鍵的橋梁紐帶作用。
作為學校的負責人，首先我要有較高的思想素質，愛祖國、愛家鄉、愛人民，并且帶頭履職盡責，起到模范帶頭作用，充分發揮全體師生學生在創建省級文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極在社會上營造良好的創建工作氛圍。我們著眼創新，注重實效，現匯報如下：
一、總體情況
1、學校領導重視，組織機構建全
為扎實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長段蘇梅為組長，副校長江志杰為副組長，各班班主任為組員的“創建省級省級文明城市工作組”，然后根據年級情況進行了詳細分工。具體工作分配到年級，并落實到人。對省級文明城市創建中考察學校的項目進行了細致分工，每項內容都有分管領導并制訂了項目標準要求、完成時限、分管部門和負責人。這樣，工作分工明確，落實到位。
2、創建省級文明城市工作調度和動員會情況
校長開會結束后，學校召開專題會議，就本次創城的意義進行了詳細說明，強調工作意義，增添了責任感，明確創建省級文明城市就是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然后，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意搜集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最后，提出了要求，加強團結合作，教導處負責牽頭，協調各方面的工作等，為創建省級文明城市做好保障。
新學期開學后，學校要召開全校師生創建省級文明城市工作動員大會。就創城工作明確四點：一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。三要注意收集、采集信息資料，建立健全各項資料。四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。
二、工作實效和不足
1、主要成績
1）、重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動扎實，富有成效；
充分利用校園宣傳欄、電子顯示屏、校園網絡、橫幅等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。同時，少先隊和學校環保小組積極組織在校園內進行宣傳和文明勸導，教導處還在校園的重要部位制作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的創建整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。
2）、以活動為載體，深入開展創城活動；
①、開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動
組織全體教師開展打掃衛生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使同志們認識到在平時的學習生活中，注意個人衛生的同時，自覺保持公共場所的衛生。各班主任利用微信群向學生宣傳教育，學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衛生，讓家長和社區的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。
②、“文明禮貌，從我做起”活動
班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的了解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。
③、“創省級文明城，做文明人”
舉辦“創省級文明城，做文明人”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創省級文明城做出自己的貢獻。
④、“文明上網，綠色上網”宣傳活動
進一步加強學校、社區、家庭對未成年人網絡教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網絡資源，激發未成年人對文明、美好網絡生活的向往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用信息技術課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網絡善惡美丑的界限，喚起同學們對于網絡道德的關注，喚醒沉迷在網絡游戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網絡文明新風，使用網絡文明語言，不沉溺于虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網絡文明、健康的環境，創建網絡文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。
⑤、美化校園，制作展板，傳統文化進校園
學期末，我校進行了校園美化、凈化工作，截至目前，我校每層樓道有主題，層層樓道會說話，每個主題鮮明，教育意義深刻。特別是綠色環保文化主題進校園，是我校一道靚麗的風景線。
3）、加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展
學校按照要求，采用明查暗訪的形式，組織教導處少先隊、環保小組等相關人員，多次對學校相關區域進行了檢查。
通過明查暗訪，采取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取群眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。
2、存在不足
1）、整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。
2）、校園環境衛生存在死角，在部分偏僻地點存在臟亂差的現象；部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、文件、作業本的擺放缺乏條理性；個別教室衛生還較差，多次檢查后，改善情況不夠明顯。
3）、創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恒，常抓不懈，還需要認真思考和研究。
三、工作反思和打算
學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：
1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。 “三亂”工作的內容是：“亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等臟物；隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾；隨意傾倒（堆放）垃圾、污水等廢物。
2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示范表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來，立足本職崗位。
3、進一步強化依法管理理念，建立健全規章制度，形成創城的長效機制。要通過各項規章制度的完善，使之進入到學校工作的常態化之中。從而形成良好的講文明、樹新風、除陋習的風氣，把校園建設成“整潔優美、節約環保、文明和諧”的美好校園。
經濟發展是第一要務，全區各級各單位必須牢牢堅持經濟建設這個中心不動搖，提級升位，進位趕超，推動經濟又好又快發展。按照“分口推進、五線連片”戰略要求，區委常委（擴大）會將先后聽取全區六個口各部門創新創優工作匯報。今天，首先專題聽取并研究經濟發展口的創新創優工作匯報，這充分體現了區委、區政府對經濟發展工作的高度重視。剛才，經濟發展口11個單位圍繞如何創新創優，更好地推進全省乃至中部城區“經濟強區、文化大區、幸福城區”的建設作了很好的匯報。11個單位的匯報層次分明、特色突出。主要體現在：一是思路清晰，11個單位圍繞區委、區政府的總體戰略部署，對今后乃至未來五年的創新創優工作有著較為清晰的謀劃；二是目標高遠，11個單位緊緊圍繞全區的總體目標，都制定了比較高的奮斗目標；三是重點鮮明，各單位的匯報不是面面俱到、泛泛而談，主要是圍繞創新、創優、創一流展開匯報；四是措施扎實，圍繞實現目標，各單位制定了一整套符合本單位實際的路徑、辦法和措施；五是責任嚴明，各單位明確了工作完成的時間節點，明確了責任部門和責任人，將責任落實到人、到崗、到位。會上，發區長、常務副區長就經濟發展口的工作作了很好的講話，提出了具體要求，請大家認真貫徹落實。下面，我就經濟發展口的創新創優工作，簡要講四個方面的意見，即做到“四個好”。
一、思路要更清，進一步畫好圖
經濟發展口各單位必須緊緊圍繞市、區黨代會、人大會、政協會精神和總體部署，結合年初區委、區政府確定的經濟各項任務目標，針對如何實現建設全省乃至中部城區“經濟強區、文化大區、幸福城區”的目標，“爭第一，創唯一”，充分發揮各單位的職能和潛能，在進一步理清思路的基礎上，明確本單位今年乃至未來五年的戰略目標、戰略路徑，畫好一幅作戰圖。
二、目標要更高，進一步定好位
各單位要結合實際，仔細研究，具體分析，制定務實的工作方案。整個經濟發展口提出的“十大工程”，內容充實、具體。各單位還要站在更高、更遠的角度，定好今后的發展目標，要嚴格要求、自我加壓，進一步增強壓力感和緊迫感，將目標定得更準、更高、更好。比如，區商務局、區發改委關于企業改制的問題，能否敢于碰硬、敢于從嚴要求，確定一個更加明確的目標。
三、重點要更明，進一步邁好步
從全區當前經濟發展工作來看，有以下幾個重點。一是抓好“五部商圈”的規劃打造，圍繞總部經濟打造億元樓，推動現代服務業的大發展。二是進一步發展好商貿物流、餐飲住宿、金融保險、文化創意、信息咨詢、服務外包、飛地都市工業和建筑房地產業等產業，凸顯經濟強區、三產旺區的地位。三是全面推進116個重大項目，按照重大項目調度會精神，堅持重大項目走訪、調度、掛點制度，為重大項目提供更好的服務。四是大力推進經濟發展口“十大工程”，每個工程的責任單位都必須拿出具體的實施方案，明確具體要求和步驟。五是抓好協稅護稅工作。經濟發展工作的落腳點都在于提升經濟發展質量，增強經濟發展后勁，其中最重要的經濟指標就是財政收入。因此，務必要抓緊抓好財政收入的征管工作。
四、措施要更嚴，進一步抓好點
關鍵詞：創新教育；創新人才；改革措施；地方院校
一、引言
隨著中國經濟發展進入“新常態”，中國經濟改革由“中國制造”轉為“中國智造”，因此帶來了大量對創新人才的需求，創新教育已成為教育改革的必然方向。地方院校承擔著為地方經濟社會發展培養高質量創新人才的責任。而計算機應用課程作為一門基礎的、應用廣泛的、重視動手實踐的課程，如何對該課程實施有效的創新教育，成為擺在我們面前的一個重要問題?；诙嗄甑恼n程教學實踐，我們提出了適合地方院校實情的計算機應用創新教育改革措施，以供廣大地方院校學習參考，具體如下。
二、地方院校計算機應用課程創新教育改革措施
地方院校計算機應用課程是一門通識課，主要講解計算機組成與工作原理、辦公軟件、網絡等內容。每一個教學內容都可以采取不同的方式進行學生的創新意識和創新能力的培養，下面就具體措施討論如下：1．計算機組成與工作原理部分。這一部分首先通過收集網絡上的計算機工作原理和未來計算機的一些視頻，播放給學生看，給同學們直觀的認識。然后講解每一計算機組成部分的功能和參數。之后讓同學們，利用課余時間，通過網絡導購網站，如京東、中關村等完成三種不同檔次在預算范圍內的計算機的配置單。如9000元內的面向專業圖像制作的計算機，6000元的中檔機，4000元的低檔機。學生一是要了解需求，二是要利用所學的組成原理知識，三是要利用所學的參數評價標準。完成后，學生將配置單交給老師，由老師評分。對評分較高的配置單，由老師向同學們點評、講解。這樣的配置單任務，能充分利用所學知識，貼近實際，由學生創造性地發揮自己的能力，有利于培養學生的創新力。2．辦公軟件部分。目前常用的辦公軟件是Office，而其中的Word、Excel、和PowerPoint最為常用。對于Word而言，教師可以通過求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等多種形式，以案例形式講解其中文字編輯美化、表格編輯美化、圖片編輯美化等效果的操作和實現。學生動手完成自己特色的求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的操作技巧、美觀程度、創意程度，對學生完成的作品進行點評。這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習。這樣一是形成創意的觀摩學習，二是形成學生對美的鑒賞能力對于Excel而言，對于這一部分的創新教育，可以采取教師講解報表的制作、統計分析表、學生成績表等表格，重點是公式的應用，格式的美化等。學生動手完自己特色的求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的計算技巧、美觀程度、創意程度，對學生完成的作品進行點評。類似地，這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評，特別是一些新穎的數據分析和圖表的應用，如對學生成績分析表采取同時能反映學生月考平均成績變化率和月考平均成績分的雙軸圖表就比分開成兩個的更加美觀和有創意。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習，對于其中的制作難點和技巧進行分析和點評，并要求學生設計完成具有自己創意和特色的數據分析功能。對于PowerPoint，首先采取教師講解工作匯報、招生宣傳資料、學校風景介紹等演示文稿的制作，重點是素材的選取，布局的設計，配色的搭配，格式的美化等。學生動手完自己特色的工作匯報、招生宣傳資料、學校風景等，也可以是自由選題，以發揮學生的創新能力。學生完成自己的作品后，同樣上傳到世界大學城，再由老師點評。對于優秀的作品，由教師推薦并分析其中的特色和技巧。通過老師引導，學生創意制作，師生互動點評等方式，Office軟件的教學不僅生動有趣，更重要的是培養了學生的創新意識、創新能力、動手能力和鑒賞能力。3．計算機網絡部分。這一部分的創新教育采取“做中學”的方式。我們采取的是要求學生制作自己的世界大學城空間，空間的設計和美好需要應用到網絡標記語言。同時關于空間制作和美好有很多網絡資源可以利用，也要用到網絡搜索功能。學生空間主要展示自己的學習情況，不僅僅是專業課程還可以是自己的愛好和生活情況，需要設計、制作或收集圖形圖像，flash，視頻，電子資料等多種素材，然后利用大學城空間語言進行設計與美化。制作后的大學城空間由老師進行評價打分，對制作優秀的空間進行推薦交流學習。通過學生對學習空間的制作，可以發揮學生的個性，將網絡知識進行“做中學”，在通過評比式的交流互動，學生的創新意識和創新能力得到了很好的鍛煉。我們這些措施已在湖南工藝美術職業學院的教學過程中實施了3年。從實施的效果來看，學生的創新意識和創新能力得到了極大的加強。
三、結語
計算機應用課程作為一門通識課程，在地方院校進行創新教育改革對培養創新人才有著重要意義。通過對該課程實施一套基于內容的改革措施，達到了培養學生創新意識和創新能力的目的。這套措施適合推廣到其他地方院校進行借鑒和參考。
參考文獻：
［1］黃宏博，李穎．《大學計算機》課程教學內容與模式改革探析［J］．高教學刊，2017，（1）：56－57．
［2］彭昱忠，元昌安，寧英烈．地方高校培養拔尖應用創新型人才的有效新途徑［J］．Research＆ExplorationinLabo－ratory，2016，35（9）．
關鍵詞：創新教育；創新人才；改革措施；地方院校
一、引言
隨著中國經濟發展進入“新常態”，中國經濟改革由“中國制造”轉為“中國智造”，因此帶來了大量對創新人才的需求，創新教育已成為教育改革的必然方向。地方院校承擔著為地方經濟社會發展培養高質量創新人才的責任。而計算機應用課程作為一門基礎的、應用廣泛的、重視動手實踐的課程，如何對該課程實施有效的創新教育，成為擺在我們面前的一個重要問題?；诙嗄甑恼n程教學實踐，我們提出了適合地方院校實情的計算機應用創新教育改革措施，以供廣大地方院校學習參考，具體如下。
二、地方院校計算機應用課程創新教育改革措施
地方院校計算機應用課程是一門通識課，主要講解計算機組成與工作原理、辦公軟件、網絡等內容。每一個教學內容都可以采取不同的方式進行學生的創新意識和創新能力的培養，下面就具體措施討論如下：1．計算機組成與工作原理部分。這一部分首先通過收集網絡上的計算機工作原理和未來計算機的一些視頻，播放給學生看，給同學們直觀的認識。然后講解每一計算機組成部分的功能和參數。之后讓同學們，利用課余時間，通過網絡導購網站，如京東、中關村等完成三種不同檔次在預算范圍內的計算機的配置單。如9000元內的面向專業圖像制作的計算機，6000元的中檔機，4000元的低檔機。學生一是要了解需求，二是要利用所學的組成原理知識，三是要利用所學的參數評價標準。完成后，學生將配置單交給老師，由老師評分。對評分較高的配置單，由老師向同學們點評、講解。這樣的配置單任務，能充分利用所學知識，貼近實際，由學生創造性地發揮自己的能力，有利于培養學生的創新力。2．辦公軟件部分。目前常用的辦公軟件是Office，而其中的Word、Excel、和PowerPoint最為常用。對于Word而言，教師可以通過求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等多種形式，以案例形式講解其中文字編輯美化、表格編輯美化、圖片編輯美化等效果的操作和實現。學生動手完成自己特色的求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的操作技巧、美觀程度、創意程度，對學生完成的作品進行點評。這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習。這樣一是形成創意的觀摩學習，二是形成學生對美的鑒賞能力。對于Excel而言，對于這一部分的創新教育，可以采取教師講解報表的制作、統計分析表、學生成績表等表格，重點是公式的應用，格式的美化等。學生動手完自己特色的求職表格、規劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的計算技巧、美觀程度、創意程度，對學生完成的作品進行點評。類似地，這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評，特別是一些新穎的數據分析和圖表的應用，如對學生成績分析表采取同時能反映學生月考平均成績變化率和月考平均成績分的雙軸圖表就比分開成兩個的更加美觀和有創意。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習，對于其中的制作難點和技巧進行分析和點評，并要求學生設計完成具有自己創意和特色的數據分析功能。對于PowerPoint，首先采取教師講解工作匯報、招生宣傳資料、學校風景介紹等演示文稿的制作，重點是素材的選取，布局的設計，配色的搭配，格式的美化等。學生動手完自己特色的工作匯報、招生宣傳資料、學校風景等，也可以是自由選題，以發揮學生的創新能力。學生完成自己的作品后，同樣上傳到世界大學城，再由老師點評。對于優秀的作品，由教師推薦并分析其中的特色和技巧。通過老師引導，學生創意制作，師生互動點評等方式，Office軟件的教學不僅生動有趣，更重要的是培養了學生的創新意識、創新能力、動手能力和鑒賞能力。3．計算機網絡部分。這一部分的創新教育采取“做中學”的方式。我們采取的是要求學生制作自己的世界大學城空間，空間的設計和美好需要應用到網絡標記語言。同時關于空間制作和美好有很多網絡資源可以利用，也要用到網絡搜索功能。學生空間主要展示自己的學習情況，不僅僅是專業課程還可以是自己的愛好和生活情況，需要設計、制作或收集圖形圖像，flash，視頻，電子資料等多種素材，然后利用大學城空間語言進行設計與美化。制作后的大學城空間由老師進行評價打分，對制作優秀的空間進行推薦交流學習。通過學生對學習空間的制作，可以發揮學生的個性，將網絡知識進行“做中學”，在通過評比式的交流互動，學生的創新意識和創新能力得到了很好的鍛煉。我們這些措施已在湖南工藝美術職業學院的教學過程中實施了3年。從實施的效果來看，學生的創新意識和創新能力得到了極大的加強。
三、結語
計算機應用課程作為一門通識課程，在地方院校進行創新教育改革對培養創新人才有著重要意義。通過對該課程實施一套基于內容的改革措施，達到了培養學生創新意識和創新能力的目的。這套措施適合推廣到其他地方院校進行借鑒和參考。
參考文獻：
［1］黃宏博，李穎．《大學計算機》課程教學內容與模式改革探析［J］．高教學刊，2017，（1）：56－57．
［2］彭昱忠，元昌安，寧英烈．地方高校培養拔尖應用創新型人才的有效新途徑［J］．Research＆ExplorationinLabo－ratory，2016，35（9）．
長時間在機關工作的曹琳，很希望和團區委的“小伙伴”們打成一片，可大家對她“總有點敬畏”?！拔矣X得氣氛很壓抑，也想跟他們聊一聊，但是看他們都很忙，就想等他們有空再說”。
新北區一些電影院里設有“共青團廳”，經常舉辦各種觀影活動，年輕人可以通過“新北有i”微信公眾平臺報名參與。在一部影片的“粉絲見面會”上，團區委兩位書記“頭上插著草”站在舞臺上，和臺下的年輕人熱情互動，跟曹琳平時見到的他們判若兩人，這讓她很驚訝。“我問他們頭上插根草干什么？他們說現在年輕人流行呀。這事對我觸動挺大。要和他們在一起，先得放下架子，去懂他們的語言，懂他們的思維習慣。”曹琳說。
曹琳開始尋找“突破口”。她聽到大家中午休息時都在談論《瑯琊榜》，自己晚上回去也很認真地看。第二天去和小伙伴們一起聊，讓大家吃了一驚。慢慢地，沒有人再把她當“領導”，甚至經常給她“直接分配任務”。曹琳表示：“我還找了很多書，看很多當下流行的熱門話題，現在和他們聊天已經很自然，沒有了年齡和職務造成的隔閡?！?/p>
近年來，團新北區委著力打造了“嘉壹度青年創新工場”，這是曹琳選擇調研的第一站。在那里，她聽說有一個叫“極客邦”的項目正準備打造新北區創業電臺。曹琳給他們提意見，建議通過官方微信等平臺，打造“青年之聲嘉壹度FM電臺”，讓節目的傳播范圍更廣。前不久，節目已經正式開播，反響強烈。
河海大學學生馮全是“嘉壹度青年創新工場”里的一位創業者。他創辦了常州比由網絡科技有限公司，針對高校校園市場，以“同學派單同學幫”的形式，打造“校園共享經濟”。最初，項目在河海大學進展順利，但在進入其他高校時遇到了困難。曹琳決定動用自己的“人脈資源”幫馮全想想辦法。
到“一加愛心社”調研時，曹琳得知他們組織志愿服務活動的經費，基本要靠銷售殘障人士制作的手工香皂、絲網花。但是，銷路一直沒有打開，利潤微薄。曹琳又開始“騷擾”自己身邊的親戚、朋友，請他們幫忙找找銷路。目前，南京一家創意生活網站已經有意與“一加愛心社”合作。
為了更好地和年輕人交流，團區委的每位團干部都有一個“昵稱”。女書記叫“嘉壹姐”，男書記叫“嘉壹哥”。曹琳想了想，決定給自己取名“青團姨”。如今，曹琳覺得自己整個人都“年輕”了：“以前聽年輕人說話經常云里霧里，現在那些時髦的話我也能說幾句了?！?/p>
之前在機關里，曹琳主要負責黨員干部的教育管理，工作比較“嚴肅”。雖然下沉的經歷對她的本職工作可能沒有什么直接影響，但在基層待了3個月，她有許多感觸：“首先，幫助青年要持久，不能一時興起，而是需要堅持；第二，我經常跟他們講，我要把你們的做法盡可能地推廣出去，當你們的‘推廣員’。”
關鍵詞：企業管理 溝通 制度 信息
企業管理的關鍵在于溝通，沒有良好的溝通，就沒有高效的管理，也就沒有良好的企業運行狀態。有研究表明，企業中有70%的問題是由于溝通不善造成的，可見溝通在企業中起著重要作用，其影響不容小覷。溝通不暢、不清晰、不完整、不及時，往往會給企業帶來嚴重的后果，不僅降低企業的工作效率，還會導致巨大的經濟損失。但目前中國的企業中，溝通問題還沒有引起足夠的重視，存在的問題還非常多，具體可以從幾個方面來分析：
一、 企業管理溝通中存在的問題
企業管理中，溝通主要存在以下幾種類型：自上而下、自下而上和橫向溝通。
1、 自上而下溝通中存在的問題：
在自上而下的溝通中，其內容最主要是上情下達，如何正確、全面的將管理者的意圖、目的傳達到基層管理者以及員工的層面，是此類溝通中需要解決的主要問題。
當前的企業管理溝通中，管理者的意圖在向下傳達的過程中經常會丟失一部分信息，導致基層管理者及員工接收到的信息不完整、不清晰，使工作產生偏差。出現這種情況的主要原因在于管理者，管理者對于溝通的方式方法重視不夠，常常出現用自己的認知框架去解釋別人行為的現象。并且在向下級傳達信息時，以自己能理解但對方未必理解的方式進行溝通，語言刻板且惜字如金，溝通效率十分低下。也有的管理者表達方式不恰當，帶有強烈的個人情緒色彩，也會導致信息傳達不準確。
另外，管理者在向下級傳達信息時，只有單方向的發出信息渠道，沒有回收反饋信息的渠道。管理者不會傾聽接收方的質疑、求證。往往信息傳達下去就石沉大海，至于有沒有被接收被理解被執行，就不得而知了。中國企業的管理者對信息反饋的重視程度遠遠不夠，特別是傳統國企中，上級對下級只有命令和要求，習慣了單方向的信息傳遞，沒有反饋修正，往往一個指令經過層層傳達，到最后已經面目全非，嚴重失真。執行下來必定也得不到最初想要的結果。如果能在信息逐層下達的過程中建立反饋機制，允許信息接收方就不清楚或者理解不透徹的內容向上溝通，就可以修正信息傳達過程中產生的偏差，確保真實完整的向下傳遞。
2、 自下而上溝通中存在的問題：
自下而上的溝通，主要分為三個層級，基層員工向基層管理者提出的意見和建議，基層管理者向中層管理者做的工作匯報以及中層管理者向高層管理者所做的工作匯報。自下而上溝通中存在的最主要問題就是溝通渠道陳舊，溝通內容刻板、公式化。缺乏主動溝通的積極性和創新性。究其原因主要是僵化的溝通體制以及長期以來的作風所導致，下屬在向上級匯報時采用例行公事的態度，多是套話、大話、空話，報喜不報憂，夸大工作成績，忽略工作中存在的問題，遇到問題不愿意主動向上級匯報，有了新的創意和想法不愿意積極向上反映，只一味的接收任務，很少發揮主觀能動性與上級溝通，害怕被上級批評，不愿做出頭鳥，多一事不如少一事、只求現世安穩的混日子思想在國有企業等傳統的企業中比較明顯。甚至出現一種現象，企業里分成兩種人，一種是見到上級就躲，不自覺的躲避上層管理者，更別說主動匯報了。另一種是積極接近上級管理者，但只進行非工作內容的溝通，目的是拉近私人距離，而不是為了更好的完成工作，可以說自下而上的溝通不暢是非常普遍的問題。
另外有些企業里員工有向上溝通的愿望，卻沒有溝通的渠道，很多傳統的特別是國有企業里面，自下而上的溝通渠道非常陳舊，只有月度匯報、大會小會等例行公事的溝通渠道，沒有靈活有效的、以解決問題為目的的有效渠道。基層員工及管理者，想向上級反映問題以便得到指導，卻找不到路徑，甚至有的企業中，要靠經營上下級的私交來達到這一目的，是非常不科學也不合理的。因此在當今科技發展飛快的今天，創新溝通渠道是企業建立良好溝通機制的必修課，減少自下而上溝通的層級，使溝通能有效、快速的到達上層管理者，對于企業應對突發事件、及時決策避免損失有著至關重要的意義。
3、 橫向溝通中存在的問題：
橫向溝通在企業發展中的作用至關重要，特別是業務層面需要協調配合的工作內容，其效率高低很大程度上取決于橫向溝通的效率和成果。企業中有效的橫向溝通可以簡化信息傳遞渠道，保障信息傳播的效率。目前企業中橫向溝通非常欠缺，溝通的效率和信息的真實性、完整性以及準確性都不能保證，目前最常見的是只有在某一個層級上，特別是高層管理者之間才有橫向溝通，信息要經過向上再向下的過程，效率非常低。
當前企業中的橫向溝通多以非正式渠道進行，個人色彩濃厚，溝通的效率受個人的表達方式、情緒色彩影響大，沒有行之有效的溝通渠道，無專門進行此類工作的組織和專業人員，往往是小道消息滿天飛，有用的信息卻不能有效傳達。沒有制度性，不產生效力，導致決策緩慢，貽誤時機。因此橫向溝通最重要的是要建立專門的組織，制定溝通制度，打通溝通渠道，有專業的信息員對信息進行整理、修繕、篩選以及和接收。
二、 解決企業溝通問題的對策
1、 對管理者進行溝通培訓，對管理者的溝通能力進行考核。
一個具有競爭性的溝通戰略的實施以及改變企業對溝通重要性認識不足的現狀，取決于管理者的溝通思想和理念，管理者的溝通習慣、風格和理念不僅影響著企業的溝通效率，同時也對員工的溝通理念、習慣和風格有所影響。這是由管理者在企業中的作用和地位決定的。要想將企業變成一個溝通有效的企業，就要對企業的中高層管理者進行溝通方式方法以及技巧手段的專項培訓，使管理者認識到溝通的重要性，掌握溝通的各種技巧，并且具體制定溝通策略、推行決策實施。此外，對高層管理者還要進行溝通戰略計劃方面的培訓，在公司的戰略規劃中加入溝通戰略的內容，使溝通作為一項戰略目標進行實行。并且還要對管理者的溝通能力進行考核，作為工作績效的一個部分，引導并促使企業管理者積極主動的踐行溝通策略，提高溝通能力。
2、 推行溝通制度化，制定溝通規范，創新溝通渠道。
早在20世紀20年代，“組織管理之父”馬克思 韋伯就提出了著名的理想的行政組織理論，強調了制度規范對于大中型企業的重要性。沒有制度規范，處于企業管理核心的溝通內容就很難推行并堅持下去，溝通就無法正常開展，溝通的風格和原則就會隨著管理者的更換而改變，缺乏穩定性。制定管理溝通的制度規范主要側重以下幾個方面，即溝通對象的確定、溝通渠道的選擇、溝通時效的把握、溝通反饋的落實以及溝通的頻率。一旦形成，就以制度的形式確定下來，不能隨意更改，作為企業管理的一項重要依據進行執行。
傳統溝通渠道往往存在層級多、反饋慢的弊端，在互聯網時代、信息技術空前發達的今天，企業應該有意識的創新溝通渠道，讓先進的科技為企業溝通管理服務，比如公司層面的重要戰略性內容溝通可以采取現場會議、視頻會議、電話會議、內部局域網等方式，特別是視頻和電話會議應用了高科技手段，沒有地點的限制，靈活高效。業務層面以及員工之間的溝通、部門之間的溝通也可以利用公司內部BBS、郵箱、企業QQ群、企業內部局域網等方式進行快捷有效溝通。但需要注意的是，使用信息技術手段也要善加規范，現代信息平臺提供了高效溝通方式的同時也存在信息冗雜、復制便捷、虛假信息泛濫以及方便篡改等弊端，要對此類信息手段進行約束和管控，加強信息技術管理人員隊伍的建設，對信息傳播的方式方法和內容渠道進行有效的規范和監督，留存備份，并在重大決策等內容上仍以傳統溝通渠道為主要手段，日常溝通中也以傳統渠道為輔助，整合各種溝通渠道，形成一個揚長避短、相輔相成的溝通渠道網絡，最大限度的提高溝通效率和保證信息安全。
3、 成立專門的溝通部門
