時間：2023-02-03 07:04:44
序論：在您撰寫群眾發言稿時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
要深刻領會開展“兩學一做”學習教育和“三解三促六幫助”、“三服務”活動的重要意義。他指出，開展“兩學一做”學習教育和“三解三促六幫助”、“三服務”活動的目的是進一步增強宗旨意識、黨性觀念；進一步聯系群眾、改進作風；進一步推動發展、改善民生。各級干部要按照“不忘初心、繼續前進”的最新要求，通過開展“三解三促六幫助”和“三服務”活動，把“兩學一做”融入實際工作，在實踐中錘煉黨性、增強定力，真正把宗旨意識和黨性觀念內化于心、外化于行。要進農家、跑車間，及時了解群眾和企業的所需、所想、所盼，傾聽民生、辦好實事、搞好服務，以活動成果檢驗作風建設的實際成效。要堅持問題導向，突出重點領域，補齊重大項目、鎮村經濟、民生實事三大發展短板，確保項目早落地、實落地，保證企業穩運行、健康運行，保證群眾生活更加美好。
要明確要求和舉措，確保“兩學一做”學習教育、“三解三促六幫助”、 “三服務”活動取得實實在在成效。要進一步突出解決問題，進一步提高要求，進一步堅持實干為民，進一步找準結合點，確保學習教育不走過場、取得實效。要幫助農民增收致富，幫助落實惠民政策，幫助開展環境整治，幫助興辦為民實事，幫助維護社會穩定，幫助指導基層黨建，促進干群關系融洽、促進基層發展穩定、促進機關作風轉變。要樹立“親”“清”的政商關系，甘做推動經濟發展的“店小二”，堅持問題導向，突出精準服務，善于創新服務，以優質高效的服務推動企業快速發展。
要加強組織領導，形成強大動力。要強化責任落實。各級黨委、部門、干部要把責任牢牢扛在肩上，提高思想認識，夯實思想基礎。要造濃氛圍。廣泛宣傳典型，形成輿論引導，做到“兩手抓、兩促進、兩不誤”。要加強督查考核。將學習教育開展情況納入鎮區和區直機關黨委（黨組）書記抓黨建述職的重要內容，列入今年黨建工作考核指標體系，并采取固定檢查與隨機抽查相結合的方式進行督查考核，掌握活動進展情況，及時發現問題與不足，確保黨員干部精神面貌大轉變、工作作風大改善、工作成效大提升，為實現黨代會提出的奮斗目標和完成各項工作任務提供良好保證。?
同樣，身處三江源頭的玉樹市結古鎮，天空潔凈如洗。每天早晚市民齊聚在格薩爾廣場，跳著歡快的鍋莊，呼吸著新鮮的空氣，享受一天的美好生活。
監測數據顯示，今年1月至5月，全省8個市州政府所在地城鎮空氣質量優良天數比例平均為89.6%，較去年同期上升6個百分點。其中，西寧市空氣質量優良天數比例為85.4%，較去年同期增加13個百分點。
今年以來，我省各地積極督促落實“5個100%”的防塵措施，對建筑工地、拆遷工地、商砼企業揚塵防控工作拉網式排查，強力遏制面源污染。西寧市淘汰一批污染環境、工藝落后的企業，西寧市鋼鐵、水泥、化工、石化、有色金屬冶煉等重點行業的33家企業全部完成清潔生產審核；海東市確定清潔生產審核企業，關停交通沿線、環境敏感區和城市核心區的多家黏土磚廠、沙石場，從源頭遏制污染源。
為確保油品升級后國Ⅴ標準車用汽柴油市場穩定供應，要求中石油、中石化兩大公司加強與煉油企業的銜接，積極組織國Ⅴ標準車用汽柴油油源，合理配置計劃。目前，全省加油站已全面供應符合國Ⅴ標準車用汽柴油。現在，全省建成運行的廢氣自動監控設施達到51家企業195套，全部實現與環保部門聯網，數據傳輸有效率平均為94%，遠超國家75%的考核目標。通過實時在線監控，督促企業確保治理設施穩定運行，污染物達標排放。
今年是國家“大氣十條”第一階段的收官年，為推動區域空氣質量改善，5月27日，省政府印發《青海省2017年度大氣污染防治實施方案》，明確全省各市州年度環境空氣質量改善目標、重點任務、重點治理項目及保障措施。方案結合國家要求和我省工作實際，從產業轉型升級、能源結構調整、污染綜合治理、強化監督管理、保障措施等方面，突出“抑塵、減煤、控車、治企”四大任務，提出28項具體措施。
據介紹，今年各市州將持續城市揚塵污染控制，加強建筑施工和公路建設施工揚塵管控，推行道路機械化清掃等低塵作業方式，進一步提高垃圾收集率，嚴禁露天焚燒垃圾、農作物秸稈、荒草等。全面整治燃煤小鍋爐，年內淘汰640蒸噸燃煤小鍋爐，西寧、海東兩市城市建成區天然氣管網覆蓋范圍內實現10蒸噸及以下燃煤鍋爐清零。
強化移動源污染防治，建立健全黃標車限行措施，落實黃標車淘汰財政補貼激勵政策，年底前基本淘汰全省范圍黃標車。同時，優化城區交通道路網絡，強化交通疏導管理，加快油品升級和油氣回收治理。
同樣，身處三江源頭的玉樹市結古鎮，天空潔凈如洗。每天早晚市民齊聚在格薩爾廣場，跳著歡快的鍋莊，呼吸著新鮮的空氣，享受一天的美好生活。
監測數據顯示，今年1月至5月，全省8個市州政府所在地城鎮空氣質量優良天數比例平均為89.6%，較去年同期上升6個百分點。其中，西寧市空氣質量優良天數比例為85.4%，較去年同期增加13個百分點。
今年以來，我省各地積極督促落實“5個100%”的防塵措施，對建筑工地、拆遷工地、商砼企業揚塵防控工作拉網式排查，強力遏制面源污染。西寧市淘汰一批污染環境、工藝落后的企業，西寧市鋼鐵、水泥、化工、石化、有色金屬冶煉等重點行業的33家企業全部完成清潔生產審核；海東市確定清潔生產審核企業，關停交通沿線、環境敏感區和城市核心區的多家黏土磚廠、沙石場，從源頭遏制污染源。
為確保油品升級后國Ⅴ標準車用汽柴油市場穩定供應，要求中石油、中石化兩大公司加強與煉油企業的銜接，積極組織國Ⅴ標準車用汽柴油油源，合理配置計劃。目前，全省加油站已全面供應符合國Ⅴ標準車用汽柴油。現在，全省建成運行的廢氣自動監控設施達到51家企業195套，全部實現與環保部門聯網，數據傳輸有效率平均為94%，遠超國家75%的考核目標。通過實時在線監控，督促企業確保治理設施穩定運行，污染物達標排放。
今年是國家“大氣十條”第一階段的收官年，為推動區域空氣質量改善，5月27日，省政府印發《青海省2017年度大氣污染防治實施方案》，明確全省各市州年度環境空氣質量改善目標、重點任務、重點治理項目及保障措施。方案結合國家要求和我省工作實際，從產業轉型升級、能源結構調整、污染綜合治理、強化監督管理、保障措施等方面，突出“抑塵、減煤、控車、治企”四大任務，提出28項具體措施。
據介紹，今年各市州將持續城市揚塵污染控制，加強建筑施工和公路建設施工揚塵管控，推行道路機械化清掃等低塵作業方式，進一步提高垃圾收集率，嚴禁露天焚燒垃圾、農作物秸稈、荒草等。全面整治燃煤小鍋爐，年內淘汰640蒸噸燃煤小鍋爐，西寧、海東兩市城市建成區天然氣管網覆蓋范圍內實現10蒸噸及以下燃煤鍋爐清零。
強化移動源污染防治，建立健全黃標車限行措施，落實黃標車淘汰財政補貼激勵政策，年底前基本淘汰全省范圍黃標車。同時，優化城區交通道路網絡，強化交通疏導管理，加快油品升級和油氣回收治理。
首先很感謝有這個發言的機會，我倍感榮幸。為了寫好這個心得體會，我思考了很久。心得體會，就是要說出心里話，但這個心里話不能隨便說，要深思熟慮。所以我在想，這個心里話是去網上借鑒呢，還是完全按自己的意思說出來？假如為了應付今天這個發言而去網上借鑒摘抄，那豈不是又一個形式主義？這跟走黨的群眾路線的要求是格格不入的。
如今，全國上下如火如荼地開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名普通黨員干部，我深刻感受到開展這個活動的必要性和重要性。對此，我秉著求真務實的態度，結合自己的工作和經歷，跟大家分享一下我通過這段時間深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的心得體會。
一、如何對待群眾
剛來民政局工作的時候，我很驚訝。在我印象中只有鄉鎮才會整天接觸群眾，沒想到縣直機關也有，甚至還有拍桌子罵娘的。我帶著這樣的困擾工作了大半年，漸漸理解了，來到民政局辦事的群眾，除了領結婚證的，其他都是有求于你的弱勢群體。這些苦難的人放下自尊前來求助，我們有何理由不好好對待他們呢？
一切為了群眾，這是黨的群眾路線主要內容。我們民政人每天面對社會上的弱勢群體，作為黨員干部，更應該善待他們，盡能力幫助他們。我們的工作就是為群眾排憂解難。
二、如何做好群眾工作
做好群眾工作是一個很大的課題，我們民政人每天直面群眾，有切身體會。我認為作為民政局的黨員干部，要做好群眾工作，應該做好以下三點：
1、要提高綜合業務技能。民政局各個部門的業務互不關聯，然而群眾只認你是民政局的人，而不管你是哪個業務股室的人，他們認為你作為民政局的人，理所當然什么都懂，不懂就是不稱職。記得去年我剛來民政局工作，有位老人問我“墓地多少錢一塊？”我說我剛來不久，不懂。老人說你應該要懂，這是基本知識。這事給我觸動很大，所以我不斷地在學習各個股室的政策和業務，作為民政局的人，就應該清楚民政局的事。
2、要嚴于律己。我們離城較遠，給群眾辦事帶來極大不便，有些群眾找到民政局的時候，已經到了下班時間。這更應該要求我們要準時上下班，不遲到早退，以便群眾辦事。
3、要保持微笑。我一直很佩服有些大型企業員工的敬業精神。比如說10086的客服，即使你罵了她，她還會跟你說“對不起”“謝謝”。我們黨員干部捫心自問，我們做得到嗎？去年我去某科局辦事，那里的一個干部竟然粗聲大氣地說話。后來我問熟人怎么回事，是不是我得罪過他，熟人告訴我，他經常和老婆吵架，大家都習慣了。試問把情緒帶到工作中來的黨員干部，還是合格的黨員干部嗎？我相信我們民政人是不會的。
群眾路線是我黨的生命線和根本工作路線，學校作為培養社會主義建設者的搖籃和引領民族復興的重要陣地，做好教育實踐活動，就是要圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標，從培養合格人才、服務社會主義經濟社會發展入手，傾聽群眾心聲，關注師生訴求，轉變工作作風，推進學校發展。從目前開展情況來看，我們的整體思路清晰、活動方案科學、工作推進積極、總體開局良好。
一、問題
形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“”違背我們黨的性質和宗旨，是群眾深惡痛絕、反映強烈的問題，是制約學校發展、損害黨群干群關系的重要根源。
二、工作開展
（一）強化領導，充分發揮黨員領導干部的示范作用。學校群組成員已經開展了2次集中學習交流，撰寫學習體會7篇共6000余字，并通過學習討論達成共識：在本職工作中踐行群眾路線教育實踐活動要求，首要一點就是端正態度、擺正位置，克服形式主義、官僚主義那一套，在學習上更務實、在業務上更突出；第二點是要明確作為一名黨員尤其是黨員領導干部的職能職責，用“心”開展工作，把做好教育實踐活動作為自己的義務和責任而不是一種包袱和累贅，堅持問需要于師生、求發展于實踐，問滿意于家長、求效果于社會。從目前來看取得了一定效果，開局是良好的。
（二）打牢基礎，著力解決制約學校發展的根源問題。按照局黨委群組和群組辦要求，我們的“規定動作”不走樣，“自選動作”有創新。一是通過調查問卷、手機短信、電子郵件、座談交流等形式多方征集意見。截至目前，已向學校教師、家長代表和社會熱心人士發放征求意見表200多份，并對征求到的意見進行了歸納、匯總，收集到群眾的意見建議5個方面共24條，“”方面的問題7條；二是創新組織了黨員教師在網站論壇、QQ群等媒介具有正能量的帖子42篇。做到征求多渠道，問題全覆蓋，傾聽零距離，為活動的深入開展打下了較好的基礎。
（三）統籌兼顧，著力彰顯教育實踐活動的實際效果。一方面在學習教育上用真功。學習內容包括習j近j平總書記一系列重要講話和中央有關文件精神、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》、《區黨的群眾路線教育實踐活動學習材料（一）》等材料，下一步計劃組織觀看電視系列片《正道滄桑——社會主義500年》等，還專門印制了學校黨的群眾路線教育實踐活動學習筆記本，確保學懂、學深、學透；另一方面在工作實績上用真功。把活動開展與師德師風建設和教育教學質量提升有機結合，兩手抓，兩不誤，兩促進，要求黨員領導干部且行且改，做到身子沉下去、民情浮上來、作風提上來，樹立管理就是服務的工作理念，杜絕對待師生“門難進、臉難看、事難辦”現象的發生；創新工作思想和工作方法，提升工作要求和工作目標；根治滿足現狀，不思進取，慵懶散漫之病；厲行節約，反對大手大腳和鋪張浪費。
各位領導、同志們:
很榮幸今天第二次站在這里代表環資科發言。
深化“假如我是服務對象”大討論活動是開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效抓手，是開展群眾路線教育實踐活動的戰前實戰演練，通過開展大討論活動，為開展群眾路線教育實踐活動打好基礎。通過“假如我是服務對象”大討論活動，我就黨的群眾路線教育實踐活動第*階段有以下心得體會：
首先，加強思想認識，加強理論學習。要牢記黨全心全意為人民服務的宗旨。切實增強政治意識、大局意識和責任意識，提高自己的政治素質，從根本上提高自己的覺悟。“民之所思，我之所憂；民之所憂，我之所急”，踐行群眾路線，就是要與人民群眾同呼吸、共命運，為人民群眾解決最關心、最直接、最現實的利益問題，維護好、實現好、發展好廣大人民群眾的利益，使人民群眾共享改革發展的成果，只有將人民群眾的利益擺在首位，才算是真正踐行了群眾路線。
其次，加強業務學習，提高業務能力。辦事程序要以群眾為本，吃透國家、省文件精神，對于各類工作流程，一張紙告知，簡單明了，讓所有辦事人都能看的懂，知道怎么辦、如何辦。對于群眾有疑問的地方，耐心對待，解釋詳盡，從需要準備的材料到材料如何填寫申報以及整個辦事流程，不遺漏每一個細節。在最短的時間內把事情辦完，減少辦事成本。
再次，要調整好心態，從心底里樹立“群眾至上”的服務理念。發改部門既是服務部門又是行政管理部門，但是在提供服務過程中依舊要注重服務的態度，調整好心態，提高服務水平，為群眾提供優質、高效、便捷的服務。辦理過程是服務過程，而不是執行過程。只有定好位，充分認識到自己的角色，才能更好的投入到工作中去。總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，也再次將群眾觀點、群眾觀念擺在了更加突出的位置。
[關鍵詞]產業群；重點專業群；高職
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.159
[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-02
1 高職重點專業群發展研究綜述
高職教育的發展速度、規模和質量直接取決于經濟特別是區域產業集群發展的水平，反過來，高職教育的發展為產業集群提供人才支持。基于產業群的實踐、實訓、工學結合和終身學習體現這所院校的地域優勢。高職院校應設置與區域經濟社會發展、與企業需求相適應的特色專業、優勢專業和新興專業，應對社會需求的變化。
徐宏偉、鄭君梅從專業集中度、專業點分布數、專業設置結構和專業點所在院校地理分布情況四個角度分析，以2010年前江蘇省專業招生與三產產值情況，得出尚需設置第一產業特色專業，第二產業作為江蘇省高職院校六大主導專業之一的制造大類專業在第二產業專業設置中始終保持在遙遙領先的位置，與江蘇省先進制造業發展水平相適應。從江蘇省高職院校專業設置情況來看，無論是傳統服務業還是現代服務業的專業都有涉及，可以滿足未來新型服務業發展對人才的需求。
孟韜、孔令柱基于產業集群的高校專業集群建設探析，以建設適應產業集群發展的高校專業集群框架體系為目標，對沈陽裝備制造專業集群進行了案例分析，并提出若干專業集群建設措施。
綜上所述，在專業結構和產業結構適用性以及產業導向的專業建設方面，多以產業產值、專業設置、專業布點數和招生人數這些宏觀指標進行分析。本文從江蘇高職重點專業群與特色產業群和聚集示范區（簡稱產業群）角度，分析江蘇省高職教育專業群與產業集群人才需求吻合程度。
產業群以地理邊界也就以市邊界，重點專業群是地理邊界內高職院校的核心專業，提供優質的教學資源，有示范效應，是高技能人才的支撐。本文僅從布局和專業方向，比較二者的吻合情況。
2 重點專業群與產業群、示范中心建設的現狀分析
《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于開展“十二五”高等學校重點專業建設工作的通知》（蘇教高〔2012〕16號）文件要求，學校重點專業“以實現人、財、物的統籌為手段，提升專業人才培養質量為目的，依托核心專業與相關專業的優勢資源，從專業群組建的視角”，重點圍繞人才培養體制建設、課程體系建設、實訓體系建設、信息化教學資源建設、“雙師”團隊建設等方面進行綜合改革與建設，進一步強化內涵建設，以重點專業建設帶動相關專業建設水平的提升。目前共建設202個高職專業群，主要采用三種方式構建。第一，圍繞產業鏈構建專業群。通過對某個產業鏈的人才需求狀況進行分析，設置與產業發展一致的專業，專業群的核心專業帶動其他專業發展。第二，圍繞崗位群，設置相關專業。各專業盡可能覆蓋崗位群的崗位，以培養各個崗位需要的人才。第三，圍繞學科設置專業，學科相同或相近的專業構成一個專業群。
江蘇省特色產業集群，是為推動中小企業轉型升級，引導中小企業專精特新發展，形成布局合理、要素集聚、資源共享、協作共贏、特色突出的產業集群而設立的。省中小企業產業集聚示范區是指產業優勢明顯，主導產業突出，基礎設施完善，公共服務平臺健全，對中小企業集聚發展具有示范作用的產業集聚區，包括工業園區、工業集中區、中小企業園區等。目前江蘇省特色產業集群已認定共計100家，江蘇省中小企業產業集聚示范區70個，總計170個產業群。產業群和產業集聚示范區都記為產業群，重名的產業群位于不同縣市且側重點不同，亦視為不同的產業群。
3 重點專業群與產業群對接分析
重點專業群體現了這所高職院校的教育優勢，在一定程度上代表高職教育提供的高素質勞動力的專業方向。將170個特色產業群和產業集聚示范區，202個高職重點專業群，按照江蘇省行政區域劃分13個市。產業集群在地域分布上較為平均，蘇州和無錫兩個城市的產業群較多；專業群的分布存在不平衡，南京和蘇州教育資源較豐富。
一個產業群需要多相關專業，一個專業群也可以對應多個產業群。如裝備制造產業生產過程相關的專業主要集中分布在機械類、電子信息類、電氣信息類、交通運輸類和材料類等類別。產業群對應的專業群，也有核心專業和輔助專業之分。在機械類專業集群中，機械設計制造及自動化專業是核心專業，模具設計與制造、焊接技術與工程等是輔助專業。本文按照專業大類和產業大類進行匹配得出表1和圖1。
①常州、無錫和徐州，專業群與產業群滿足率和對口率較高且較一致。高職院校重點專業、優勢專業從專業方向上基本滿足產業群的需要，專業設置較為合理。②宿遷、連云港和淮安，職業教育落后于產業群的發展，需要大力發展職業教育。③鎮江、鹽城和揚州，重點專業群與產業群對口率低，意味著職業教育要盡快調整方向，發展產業群所需的專業。④南京重點專業群占總數的24%，勞動力市場豐富，有很強的教育優勢，但缺少產業群的支持，對后續發展反而形成制約。⑤泰州、南通和蘇州，重點專業群包含第一產業專業，與目前以第二產業為主的產業集群方向不同，造成其吻合率低。
4 高職重點專業群發展研究發展建議
4.1 加大地方政府對高職教育的規劃
從江蘇產業集群的現狀及發展趨勢來看，主要表現為外生型，這是由于江蘇的產業集群建立的基礎是外資企業以及原國有經濟。省市在產業群培育、引導和規劃上，對產業群企業員工的職業培訓和終身教育，一并將高職教育發展納入其中，減少高職教育專業設置的滯后。高校資源不足的地區大力發展職業技術培訓。
4.2 建立群聯盟
中職、高職和大學高校間，形成某類專業集群聯盟，加強資源共享，提高教學質量和學生的復合型專業能力，利于高校教師進行合作科研，從而對于提高產業集群競爭力，促進產業技術升級。產業群和專業群也可以跨區域形成聯盟。昆山現有六個產業群，市內只有一個專業群，對人才的需求是供不應求，這也形成教育資源過剩的南京市院校與昆山產業群內企業跨區域合作。
4.3 追蹤產業群勞動力需求變化
產業群內不同產業、不同規模、不同層次的企業，會直接影響到職業教育的專業設置和空間布局。產業集群是動態變化的，不同生命周期階段的產業群的勞動力市場特征―勞動力數量、素質層次和流動率不同。各高職院校還需從產業群所處階段和發展趨勢角度，確定專業集群內部的所需的核心專業和輔助專業勞動力。
總體來說，江蘇高職教育基本上滿足產業群需求。部分省市專業建設滯后如宿遷市，一方面專業建設需要周期和教育資源；一方面異地已有相關優勢專業，從質量和數量能夠滿足該專業群的總體需求。對技術密集型產業集群主要是更高層次人才需求，本文只分析了高職層次，未統籌考慮本科和研究生教育。部分優勢專業群雖與產業群不吻合，但體現江蘇教育特色和行業水平，要傳承保持。
主要參考文獻
[1]徐宏偉，鄭君梅.江蘇省高職院校專業結構調查研究[J].職教通訊，2012（7）.
[2]趙昕，張峰.基于產業集群的職業教育專業集群基本內涵與特征[J].職業技術教育，2013（4）.
[3]孟韜，孔令柱.基于產業集群的高校專業集群建設探析――以沈陽裝備制造專業集群為例[J].經濟師，2012（4）.
[4]宋玉軍，魏萍.產業集群理論視角下高校專業結構優化路徑的思考[J].黃河科技大學學報，2014（3）.
