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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Technology In Education》雜志是一本國際期刊，

《國際教育技術雜志》是一本專注于高等教育領域技術應用和數字化學習的學術期刊。它致力于促進學術界、專業人士和實踐者之間的跨文化交流，通過發表批判性學術作品，分享不同文化背景下對高等教育技術的研究成果和實踐經驗。該期刊鼓勵作者探討如何利用技術手段改善教學質量、促進學生學習和研究，以及如何有效管理高等教育機構。它關注技術在高等教育中的應用，如在線課程、虛擬實驗室、學習管理系統等，以及這些技術對教育公平、學生學習成效和教師教學方式的影響。

雜志通過提供科學研究的最新成果，為讀者提供了一個了解和評估教育技術在高等教育中應用的平臺。它不僅是研究人員發表新發現的場所，也是教育工作者尋找創新解決方案的資源庫。該期刊對于推動高等教育領域的技術創新和教學改進具有重要意義。

《International Journal Of Technology In Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：212 / 756，百分位：72%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：216 / 756，百分位：71.49%；

《International Journal Of Technology In Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：95.83%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：39篇

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