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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志是一本國際期刊，由International Journal of Work-Integrated Learning?出版，

《國際工作綜合學習雜志》專注于探討將教育與實際工作經驗相結合的各類主題。其內容不僅涵蓋教育的特殊方面，還包括社會科學、商業領域、職業指導以及職業發展等多元領域。這本雜志特別關注如何通過實習、工作安排、基于工作的學習（WBL）和合作教育等方式，提升教育與職業實踐的聯系。實習和工作安排為學生提供了寶貴的實踐經驗，幫助他們將理論知識應用于實際工作中。

基于工作的學習（WBL）則強調通過實際工作情境來增強學生的學習體驗，而工作整合學習和合作教育則通過將工作經驗與課堂學習相結合，提升學生的綜合能力和職業素養。這些研究和實踐成果對教育工作者、職業指導顧問及政策制定者提供了重要的參考，旨在優化教育體系，使其更好地適應不斷變化的職業環境和市場需求。

《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.1，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：398 / 756，百分位：47.4%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：270 / 756，百分位：64.35%；

《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 10 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3.5，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：34篇

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