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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Perspectivas Em Dialogo-revista De Educacao E Sociedade》雜志是一本國際期刊，由Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí?出版，

《對話視角-教育與社會雜志》是一本由巴西米納斯吉拉斯聯(lián)邦大學(xué)出版的學(xué)術(shù)期刊，專注于教育和社會領(lǐng)域的研究。該雜志旨在提供一個討論和交流教育政策、實(shí)踐、理論和研究的平臺，特別關(guān)注拉丁美洲地區(qū)的教育問題。期刊內(nèi)容通常涉及教育哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)以及教育改革和創(chuàng)新等方面。它為教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個重要的知識共享和學(xué)術(shù)對話空間。

它的特色在于其跨學(xué)科的研究視角和對教育問題的深度分析。期刊鼓勵提交原創(chuàng)性研究、理論文章、文獻(xiàn)評論和案例研究，這些內(nèi)容能夠反映出教育與社會之間復(fù)雜的相互作用。此外，雜志還關(guān)注教育不平等、教育權(quán)利、教育技術(shù)的應(yīng)用以及教育在社會發(fā)展中的作用等議題。

《Perspectivas Em Dialogo-revista De Educacao E Sociedade》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：699 / 756，百分位：7.6%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：734 / 756，百分位：2.98%；

《Perspectivas Em Dialogo-revista De Educacao E Sociedade》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 5 Weeks ，投稿需滿足Portuguese撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.43%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：94篇

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