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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志是一本國際期刊，由Petroleum-Gas University of Ploiesti?出版，

《教育科學(xué)與心理學(xué)雜志》（簡稱J ESP）是一份專注于教育科學(xué)與心理學(xué)交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，旨在促進(jìn)教育科學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入和教育實(shí)踐的不斷創(chuàng)新，教育科學(xué)與心理學(xué)之間的交叉融合日益受到重視。這本期刊的應(yīng)運(yùn)而生，為這一領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示最新研究成果的平臺(tái)。該期刊不僅關(guān)注教育理論、教育政策、教育實(shí)踐等方面的研究，還深入探討心理學(xué)在教育中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)心理、教育心理、發(fā)展心理等。

目前，《教育科學(xué)與心理學(xué)雜志》已出版多期，發(fā)表了大量高質(zhì)量的研究論文。這些論文不僅為學(xué)術(shù)界提供了豐富的研究成果，還為教育實(shí)踐提供了有力的理論支持。未來，該期刊將繼續(xù)秉承高質(zhì)量、廣覆蓋、國際化的辦刊理念，為教育科學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：661 / 756，百分位：12.6%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：600 / 756，百分位：20.7%；

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 15 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：81.82%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：14篇

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