《Technology Knowledge And Learning》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Technology Knowledge And Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Technology Knowledge And Learning》雜志年發文量為：68篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Technology Knowledge And Learning》雜志IF影響因子為：3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Technology Knowledge And Learning》雜志簡介

中文簡稱：技術知識與學習
國際標準簡稱：TECHNOL KNOWL LEARN
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
ISSN：2211-1662
ESSN：2211-1670
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《技術知識與學習》在當前的教育領域，技術、知識與學習的交匯點催生了前所未有的創新，特別是在情境感知、自適應學習和個性化數字環境方面。隨著技術的飛速發展，數字學習、游戲化、自動評估和學習分析成為研究的焦點，旨在通過智能化的在線平臺和移動應用，為每個學習者提供定制化的學習體驗。這種定制化不僅考慮到教育需求，還深入到個人特征和特定情境，使學習過程更加貼近個人，從而提高學習效率和滿意度。

雜志新興的數字學習系統能夠收集和分析大量數據，為智能分析和自適應反饋提供基礎，同時在學習者需要時提供適時的支持。這種數據驅動的方法不僅豐富了學習體驗，還為教育者提供了寶貴的洞察，幫助他們優化教學策略，滿足多樣化的學習需求。

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