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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Science Education Part B-communication And Public Engag》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《國際科學(xué)教育雜志》是一本專注于科學(xué)教育領(lǐng)域中溝通與公眾參與的學(xué)術(shù)期刊。它不僅關(guān)注科學(xué)知識的傳播，更重視科學(xué)思維和科學(xué)方法的普及，以及科學(xué)與社會各層面的互動。該期刊鼓勵跨學(xué)科的研究，包括教育學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域的專家學(xué)者共同探討科學(xué)教育中的溝通策略和公眾參與模式。

期刊的內(nèi)容涵蓋了科學(xué)教育中的多個方面，如科學(xué)課程的設(shè)計、教學(xué)方法的創(chuàng)新、科學(xué)知識的普及途徑、以及科學(xué)素養(yǎng)的評估等。此外，該期刊還特別關(guān)注科學(xué)教育中的倫理問題，包括科學(xué)探究的公正性、科學(xué)知識的準(zhǔn)確性以及科學(xué)傳播的社會責(zé)任等。

《International Journal Of Science Education Part B-communication And Public Engag》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：328 / 756，百分位：56.7%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：255 / 756，百分位：66.34%；

《International Journal Of Science Education Part B-communication And Public Engag》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：25.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3.1，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：35篇

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