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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Education Culture And Society》雜志是一本國際期刊，由Foundation Pro Scientia Publica?出版，

《教育文化與社會雜志》是一份國際性的學術期刊，專注于探討教育、文化和社會之間的復雜關系。該期刊旨在為全球學者、教育工作者和政策制定者提供一個平臺，以分享和討論關于教育政策、文化影響、社會變遷和教育實踐的最新研究成果。它涵蓋了教育理論、教育政策分析、教育實踐案例、跨文化教育研究等多個維度，特別強調教育在促進社會公平和文化多樣性中的作用。

該期刊的特點在于其跨學科的研究視角，融合了教育學、社會學、人類學等多個領域的知識，以深入分析教育與社會文化背景的相互作用。目標讀者包括教育領域的研究者、教師、學生以及對教育政策、文化差異和社會變革感興趣的決策者和公眾。雜志致力于發(fā)表高質量的研究文章，其影響力體現在對教育理論的貢獻、對教育政策的啟示以及對教育實踐的指導上。期刊的審稿流程嚴格，確保了研究的學術價值和可靠性。盡管具體的影響因子和排名信息未在搜索結果中明確提及，但該期刊在教育學領域內被廣泛認可。

《Journal Of Education Culture And Society》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY中為Q2，排名：81 / 263，百分位：69.4%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY中為Q2，排名：104 / 263，百分位：60.65%；

《Journal Of Education Culture And Society》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 24 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：35.06%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）：1.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：78篇

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