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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Media Education-mediaobrazovanie》雜志是一本國際期刊，

媒體教育作為一個跨學科領域，專注于探討媒體對個體、社會及文化的影響，以及如何通過教育手段提升公眾對媒體信息的理解、批判和分析能力。盡管沒有直接名為《媒體教育雜志》的權威出版物，但媒體教育相關的研究和討論在多個學術期刊、專業雜志及在線平臺上都有廣泛涉及。該雜志將聚焦于媒體教育的理論與實踐，旨在促進學術界、教育界及業界之間的交流與合作，推動媒體教育研究的深入發展，提升公眾媒體素養。

雜志內容可能涵蓋媒體教育的理論框架、課程設計、教學方法、案例分析、實證研究、國際比較以及新媒體環境下的媒體教育挑戰與機遇等多個方面。該雜志可能通過印刷版和數字版并行的方式出版，借助互聯網平臺擴大影響力，為研究者提供便捷的學術交流渠道。

《Media Education-mediaobrazovanie》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：COMMUNICATION中為Q3，排名：169 / 227，百分位：25.8%；

按JCI指標學科分區，在學科：COMMUNICATION中為Q3，排名：153 / 227，百分位：32.82%；

《Media Education-mediaobrazovanie》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：52篇

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