《History Of Education & Childrens Literature》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：歷史學， 分區：4區； 小類學科：HISTORY歷史學， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《History Of Education & Childrens Literature》雜志是一本專注于歷史學領域的國際期刊，由Edizioni Universita Macerata?出版，出版周期為2 issues/year。

《教育史》側重于世界各地的教育史，被公認為教育家和社會歷史學家的重要資源。該雜志發表教育史上的原創研究和主要書籍評論。歡迎發表涉及正規和非正規教育體系、比較教育、政策制定、教育和教育學的政治和經驗的論文。特別關注現代和當代教育歷史，旨在促進對教育歷史、兒童文學、教育制度和學校系統、兒童和青少年文學、教科書和學校手冊、教育思想和教育理論等方面的研究。在教育歷史和兒童文學領域具有較高的學術地位和影響力。

《History Of Education & Childrens Literature》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在歷史學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：HISTORY中為Q3，排名：327 / 518，百分位：37%；

按JCI指標學科分區，在學科：HISTORY中為Q3，排名：285 / 519，百分位：45.18%；

《History Of Education & Childrens Literature》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足Multi-Language撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：0.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：61篇

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