《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：醫學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志是一本專注于特殊教育學領域的國際期刊，由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities?出版，創刊于1876年，出版周期為6 issues/year。

《美國智力與發育障礙雜志》是特殊教育和康復領域的領先期刊之一。該雜志專注于智力殘疾的病因、治療和預防，為讀者提供了生物、行為和教育科學領域的前沿研究成果。作為一本歷史悠久的雜志，它已經成為健康科學和人類服務領域的重要參考和資源工具，為研究人員、臨床醫生、從業者、學生和其他專業人士提供了寶貴的信息和知識。

雜志的影響力不僅體現在其學術地位上，還體現在其對實際應用的推動上。該雜志的研究結果不僅有助于學術界的研究，還對臨床實踐、教育政策和康復服務的改進具有重要意義。此外，雜志還積極推動學科間的交流和合作，為不同領域的專家提供了一個共同探討和研究的平臺。

《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在特殊教育學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q1，排名：15 / 62，百分位：76.6%；REHABILITATION中為Q2，排名：56 / 169，百分位：67.2%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q2，排名：17 / 62，百分位：73.39%；REHABILITATION中為Q1，排名：23 / 169，百分位：86.69%；

《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3.1，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：30篇

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