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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Studies In Catholic Education》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《天主教教育國際研究雜志》是一份專注于天主教教育領(lǐng)域國際研究的學(xué)術(shù)期刊。它致力于探討天主教教育在全球范圍內(nèi)的實踐、理論、挑戰(zhàn)與機遇，為學(xué)者、教育工作者及政策制定者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。該雜志的背景可以追溯到對天主教教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深刻關(guān)注。隨著全球化的深入發(fā)展，天主教教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與變革。如何在全球化的背景下保持天主教教育的特色與優(yōu)勢，同時適應(yīng)時代的需求，成為該雜志關(guān)注的核心議題。

《天主教教育國際研究雜志》的內(nèi)容涵蓋了天主教教育的各個方面，包括但不限于教育哲學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展、國際合作與交流等。它不僅關(guān)注天主教教育機構(gòu)內(nèi)部的運作與管理，還注重天主教教育與社會、文化、政治等外部環(huán)境的互動與影響。

《International Studies In Catholic Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：RELIGION中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：RELIGION中為Q1，排名：75 / 339，百分位：78.02%；

《International Studies In Catholic Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：27.42%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.9，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：21篇

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