《Intellectual And Developmental Disabilities》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：醫學， 分區：3區； 小類學科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育學， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Intellectual And Developmental Disabilities》雜志是一本專注于特殊教育學領域的國際期刊，由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities?出版，創刊于1963年，出版周期為6 issues/year。

《智力和發育障礙》是特殊教育和康復領域公認的頂級期刊之一。該雜志致力于為智力和發育障礙領域的專業人士提供一個多學科的平臺，分享最新的研究成果、政策分析和實踐經驗。雜志的內容涵蓋了智力和發育障礙的多個方面，包括診斷、評估、干預、教育、家庭支持、社會融入等。它不僅發表原創研究論文，還包括案例研究、政策分析、書評等多種類型的文章，為讀者提供了豐富的學術資源。

作為一份以應用為重點的期刊，雜志特別注重研究成果的實踐應用價值。它鼓勵提交那些能夠直接影響政策制定、改進服務提供或促進個體和家庭福祉的研究。通過嚴格的同行評審過程，雜志確保發表的文章具有高質量和可靠性，為專業人士提供可信賴的信息來源。雜志在學術界和實踐領域都具有廣泛的影響力。它不僅為學者提供了一個發表研究成果的平臺，而且為政策制定者、教育工作者、醫療專業人員以及家庭成員提供了寶貴的知識和資源，幫助他們更好地理解和支持智力和發育障礙個體。

《Intellectual And Developmental Disabilities》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.7，顯示出其在特殊教育學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q2，排名：20 / 62，百分位：68.5%；REHABILITATION中為Q2，排名：70 / 169，百分位：58.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION, SPECIAL中為Q2，排名：17 / 62，百分位：73.39%；REHABILITATION中為Q1，排名：23 / 169，百分位：86.69%；

《Intellectual And Developmental Disabilities》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：39篇

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。