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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Problems Of Education In The 21st Century》雜志是一本國際期刊，

《21世紀的教育問題》不僅是一個學術發表的平臺，更是一個思想交流和知識創新的社區。它為全球教育工作者、學者、政策制定者、以及所有對教育領域感興趣的研究者提供了一個共同探索和解決21世紀教育挑戰的機會。

該期刊特別關注教育的現代化問題，包括教育技術的應用、課程與教學法的創新、教育公平與包容性、全球化背景下的教育政策、以及終身學習的重要性等。通過發表跨學科的研究，期刊促進了不同領域知識與教育實踐的融合，為教育改革提供了理論支持和實踐指導。

《Problems Of Education In The 21st Century》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.8，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：488 / 756，百分位：35.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：526 / 756，百分位：30.49%；

《Problems Of Education In The 21st Century》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：92.73%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：62篇

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