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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Praxis-colombia》雜志是一本國際期刊，由Universidad del Magdalena?出版，

《實踐-哥倫比亞》雜志是一份專注于教育與教育研究的學術期刊，旨在探索和推動教育領域的創新與發展。其主要研究領域包括教育理論、教學方法、課程設計、教育政策以及教育公平等方面。該雜志致力于發表高質量的研究論文、案例分析和實踐報告，涵蓋了從基礎教育到高等教育的廣泛主題。

在教育理論方面，探討了各種教育理論和模型，分析它們在不同文化和社會背景下的應用效果。教學方法的研究則集中于創新的教學策略和技術，包括數字工具和互動學習模式，旨在提升學生的學習體驗和效果。課程設計部分著重于如何構建和評估課程，以滿足不同學生群體的需求和興趣。同時，教育政策的研究關注于如何制定和實施有效的教育政策，以推動教育公平和質量的提升。

《Praxis-colombia》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.8，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：488 / 756，百分位：35.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：620 / 756，百分位：18.06%；

《Praxis-colombia》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 24 Weeks ，投稿需滿足Spanish撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：73.91%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：33篇

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