《International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning》雜志好發表嗎？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:32:05 188人看過
《International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning》雜志發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《國際繼續工程教育與終身學習雜志》（International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning）是一本專注于繼續教育領域，尤其是工程科技人員繼續教育的學術期刊。該期刊旨在促進工程教育的創新與發展，提供一個國際交流的平臺，讓教育工作者、學者、工程師和政策制定者分享他們在繼續教育領域的研究成果、教學經驗以及政策建議。
雜志的背景與全球教育改革和發展的趨勢緊密相關，特別是終身教育理念的提出和學習型社會的建設。隨著經濟全球化的加強，繼續教育逐漸成為國家競爭力的重要組成部分，各國政府和教育機構越來越重視繼續教育的發展。雜志內容涵蓋了繼續教育的多個方面，包括教育政策、教學方法、課程設計、教育技術應用、專業認證以及終身學習的社會影響等。
發表難度
影響因子與分區：《International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning》雜志的影響因子為0.4，屬于JCR分區Q4區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 606 / 756 |
19.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 551 / 756 |
27.18% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發表建議
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。
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