《Assessment For Effective Intervention》雜志好發(fā)表嗎?
來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:26:47 180人看過
《Assessment For Effective Intervention》雜志發(fā)表難度因多種因素而異,以下是具體分析:
《有效干預的評估》是一本專注于教育評估領域的國際學術期刊,它旨在促進教育工作者、評估專家和政策制定者之間的交流與合作。該雜志發(fā)表的研究涵蓋了評估理論、方法、工具的發(fā)展以及評估在教學和學習干預中的應用。通過這些研究,期刊旨在提高教育質(zhì)量,確保學生能夠獲得有效的支持和服務。期刊的內(nèi)容不僅包括定量和定性研究方法的探討,還涉及評估實踐的案例研究、評價工具的驗證研究以及評估政策的分析。這些研究成果有助于指導教育實踐,優(yōu)化教育資源分配,并促進學生的個性化學習和全面發(fā)展。
雜志的讀者群體廣泛,包括學校教師、學校行政人員、教育顧問、研究生和教授。期刊通過提供高質(zhì)量的研究和實踐指南,支持教育專業(yè)人士在不斷變化的教育環(huán)境中做出基于證據(jù)的決策。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū):《Assessment For Effective Intervention》雜志的影響因子為1.2,屬于JCR分區(qū)Q2區(qū),較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度,因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高,發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子):
WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 369 / 756 |
51.26% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預計:平均審稿速度 ,審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備:根據(jù)審稿周期,建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度,以便有足夠的時間進行修改和補充。同時,可以關注《Assessment For Effective Intervention》雜志的約稿信息,如果能夠獲得約稿機會,發(fā)表的可能性會更大。
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