《Art Design & Communication In Higher Education》雜志好發(fā)表嗎？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:28:46 235人看過(guò)
《Art Design & Communication In Higher Education》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《高等教育中的藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳播雜志》的讀者群體主要是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的教師和學(xué)生、設(shè)計(jì)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士、以及對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育感興趣的研究人員。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章，該雜志致力于推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，并促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)與社會(huì)各領(lǐng)域的交流與合作。
此外，該雜志還關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的全球化趨勢(shì)，鼓勵(lì)國(guó)際作者投稿，以反映不同國(guó)家和地區(qū)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方面的多樣性和獨(dú)特性。通過(guò)這種方式，雜志不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流，也為全球藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的相互理解和合作提供了機(jī)會(huì)。雜志鼓勵(lì)作者提交原創(chuàng)性的研究論文、案例研究、教學(xué)筆記、評(píng)論和觀(guān)點(diǎn)文章。它特別關(guān)注那些能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和批判性思維能力的研究。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Art Design & Communication In Higher Education》雜志的影響因子為0.3，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | ESCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | ESCI | Q1 | 17 / 142 |
88.38% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫(xiě)作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Art Design & Communication In Higher Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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