《Learning Environments Research》雜志發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：

學習環境研究發表有關學習環境研究的原創學術論文，包括理論反思、定量和定性研究報告、批判性和綜合性文獻綜述和薈萃分析、方法論問題討論、評估工具的開發和驗證報告以及書籍和評估工具的評論。該期刊的范圍在內容和方法方面都非常廣泛?！皩W習環境”是指學習發生的社會、身體、心理和教育背景，并影響學生的成績和態度。該期刊的目的是加深我們對學前、小學、中學、學院和大學以及終身學習環境的了解，不分學科領域。除了課堂和學校環境外，還特別關注許多校外學習環境，如家庭、科學中心和電視等。快速發展的信息技術領域及其全新的學習環境范圍的影響是該期刊范圍的一個重要方面。強烈鼓勵使用廣泛的定性和定量方法來研究學習環境，并結合定性和定量方法。該期刊與美國教育研究協會的學習環境研究特別興趣小組有聯系。然而，擁有來自世界各地的地區編輯和編輯委員會確保了 Ler 是一本真正的國際期刊。

發表難度

影響因子與分區：《Learning Environments Research》雜志的影響因子為2.7，屬于JCR分區Q1區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。

審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。

發表建議

提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Learning Environments Research》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。

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