《Journal Of Mathematics Teacher Education》雜志好發表嗎？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:21:43 226人看過
《Journal Of Mathematics Teacher Education》雜志是一本專注于教育學領域的期刊，發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《數學教師教育雜志》（JMTE）致力于研究數學教師的教育和促進學生成功學習數學的教學發展。JMTE 關注數學教師和教師教育者專業發展的各個階段，并作為一個論壇，探討影響教師學習以及最終影響學生學習的制度、社會和文化影響。歡迎對特定計劃、發展計劃、技術、評估、教學不同人群和政策問題進行批判性分析，因為這些主題與該雜志的主要關注點有關。所有論文都經過嚴格審查。
論文可以提交給 JMTE 的以下三個部分之一：研究論文：這些論文應反映上述雜志的主要關注點，并且應具有超出當地或國家利益的關注點。
世界各地的數學教師教育：這些論文關注具有國家意義的計劃和問題，這些計劃和問題可能引起更廣泛的關注或影響。
讀者評論：這些是簡短的貢獻；例如，對 JMTE 上發表的論文做出回應或發展理論思想。作者應明確說明他們提交論文的部分。作為一般指導，論文通常不應超過以下字數：(1) 10,000 字；(2) 5,000 字；(3) 3,000 字。最大字數不包括參考文獻、圖表、附錄等。
發表難度
影響因子與分區：《Journal Of Mathematics Teacher Education》雜志的影響因子為2.1，屬于JCR分區Q1區，中科院分區中大類學科教育學為2區， 小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究為3區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 216 / 756 |
71.49% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發表建議
提高稿件質量：確保研究內容具有創新性和學術價值，語言表達清晰準確，符合雜志教育學和教育研究的格式和要求。
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Journal Of Mathematics Teacher Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。
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