《Journal Of Workplace Learning》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Workplace Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Journal Of Workplace Learning》雜志年發文量為：57篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Workplace Learning》雜志IF影響因子為：2.1。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Workplace Learning》雜志簡介

中文簡稱：職場學習雜志
國際標準簡稱：J WORKPLACE LEARN
出版商：Emerald
ISSN：1366-5626
ESSN：1758-7859
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《職場學習雜志》是一本專注于職場學習和發展的國際性學術期刊。該雜志的目標是為研究人員、實踐者和政策制定者提供一個分享和討論關于工作場所學習的最新研究、理論和實踐的論壇。雜志涵蓋了廣泛的主題，包括成人教育、職業發展、人力資源開發、組織行為、領導力發展、團隊建設、知識管理、技能培訓等，致力于推動對工作場所學習的深入理解，以及如何通過學習和發展活動來提高個人和組織的績效。讀者可以通過閱讀該雜志來了解最新的研究成果，獲取新的理論觀點，以及學習如何將理論應用到實踐中。

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