《Tizard Learning Disability Review》雜志好發(fā)表嗎？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:28:04 186人看過(guò)
《Tizard Learning Disability Review》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《學(xué)習(xí)障礙評(píng)估》是一本致力于提升學(xué)習(xí)障礙和智力障礙領(lǐng)域知識(shí)與實(shí)踐的學(xué)術(shù)期刊。它通過(guò)精心策劃的同行評(píng)審內(nèi)容，為專業(yè)人士提供了一個(gè)多角度、跨學(xué)科的交流平臺(tái)。TLDR的使命是促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)/智力障礙更深層次的理解，并推動(dòng)相關(guān)服務(wù)和支持的改進(jìn)與創(chuàng)新。
該期刊不僅關(guān)注理論研究，更重視研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用，鼓勵(lì)作者提交那些能夠直接影響政策制定、服務(wù)規(guī)劃和管理的論文。讀者群體廣泛，包括但不限于教育工作者、醫(yī)療專業(yè)人員、社會(huì)工作者、政策制定者以及學(xué)習(xí)障礙和智力障礙者及其家庭。通過(guò)提供豐富的資源和最新的研究動(dòng)態(tài)，幫助這些讀者更好地理解學(xué)習(xí)障礙和智力障礙的復(fù)雜性，以及如何更有效地支持受影響的個(gè)體。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Tizard Learning Disability Review》雜志的影響因子為0.5，屬于JCR分區(qū)Q4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 59 / 62 |
5.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 52 / 62 |
16.94% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Tizard Learning Disability Review》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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