期刊簡介
Journal Title：Creativity Research Journal
Creativity Research Journal publishes high-quality, scholarly research capturing the full range of approaches to the study of creativity--behavioral, clinical, cognitive, crosscultural, developmental, educational, genetic, organizational, psychoanalytic, psychometrics, and social. Interdisciplinary research is also published, as is research within specific domains (e.g., art, science) and research on critical issues (e.g., aesthetics, genius, imagery, imagination, incubation, insight, intuition, metaphor, play, problem finding and solving). Integrative literature reviews and theoretical pieces that appreciate empirical work are extremely welcome, but purely speculative articles are not published. Readers are encouraged to send commentaries, comments, and evaluative book reviews.
中文簡介
《Creativity Research Journal》發(fā)表高質(zhì)量的學術(shù)研究，涵蓋了創(chuàng)造力研究的全方位方法：行為、臨床、認知、跨文化、發(fā)展、教育、遺傳、組織、精神分析、心理測量和社會。還發(fā)表了跨學科研究，以及特定領(lǐng)域（如藝術(shù)、科學）的研究和關(guān)鍵問題的研究（如美學、天才、意象、想象力、孵化、洞察力、直覺、隱喻、游戲、問題發(fā)現(xiàn)和解決）。該雜志提供了一個國際化的平臺，用以分享和探討有關(guān)創(chuàng)造力的最新理論、模型、測量方法及實踐應(yīng)用。
期刊點評
Creativity Research Journal創(chuàng)刊于1988年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業(yè)認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.5，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 58 / 218 |
73.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 71 / 218 |
67.66% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 5.1 | 0.701 | 1.289 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 74 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 17.14% | 2.5 | 0.11... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 97.30% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 53 |
| CHINA MAINLAND | 24 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Italy | 12 |
| England | 9 |
| Taiwan | 7 |
| Canada | 6 |
| Australia | 5 |
| France | 5 |
| Netherlands | 5 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF BOLOGNA | 6 |
| UNIVERSITY OF BERGEN | 5 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF DENVER | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| WEBSTER UNIV GENEVA | 4 |
| EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 3 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 3 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CREATIVITY RES J | 212 |
| J CREATIVE BEHAV | 52 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 44 |
| PERS INDIV DIFFER | 27 |
| ACAD MANAGE J | 26 |
| J APPL PSYCHOL | 24 |
| THINK SKILLS CREAT | 24 |
| PSYCHOL AESTHET CREA | 23 |
| MEM COGNITION | 17 |
| ZDM-MATH EDUC | 17 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CREATIVITY RES J | 212 |
| THINK SKILLS CREAT | 187 |
| FRONT PSYCHOL | 168 |
| PSYCHOL AESTHET CREA | 149 |
| J CREATIVE BEHAV | 109 |
| CURR OPIN BEHAV SCI | 57 |
| PERS INDIV DIFFER | 56 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 21 |
| CREAT INNOV MANAG | 19 |
| COMP EDUC | 17 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Enhancing Social Entrepreneurial... | 16 |
| A Meta-Analysis of the Relation ... | 14 |
| Exploring the Link Between Mind ... | 14 |
| Openness to Experience and Team ... | 12 |
| Risk-Taking and Creativity: Conv... | 7 |
| Cognitive Decline Influences Emo... | 6 |
| Developing Cognitive and Motor C... | 6 |
| From Book to Bludgeon: A Closer ... | 6 |
| The Influence of Creativity on I... | 5 |
| From STEM to STEAM: How to Monit... | 5 |
相關(guān)期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區(qū) |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區(qū) |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區(qū) |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區(qū) |
| Health Psychology | 3.1 | 2區(qū) |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區(qū) |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區(qū) |
| Frontiers In Psychology | 2.6 | 3區(qū) |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區(qū) |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區(qū) |
更多問題
免責聲明
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Creativ. Res. J.。